بوابة التربية – Tarbia gate بوابة التربية – Tarbia gate
مقالات مشابهة
بوابة التربية: كتبت د. *ندى عويجان: تعتبر د. عويجان أن النّهوض التّربوي المستدام هو فلسفة عامّة، وثقافة جامعة، وطريقة حياة، وهو عمليّة مشتركة بالدّرجة الأولى، وعمليّة تنمويّة شاملة بأبعاد ومستويات متعدّدة، تبدأ بالنّظام التّربوي لتصل الى الأنظمة والقطاعات الأخرى… وتقول:
اولاً، يرتكز النّهوض التّربوي المستدام على مفهوم الجّودة الشّاملة في نهوض المؤسّسات والإدارات التّربويّة، وعلى اعتماد مبدأي العدالة والمساواة لتحقيق الإتاحة والوصول إلى “التّعليم للجّميع”، وذلك من خلال:
١- الحوكمة الرّشيدة: التّخطيط والتّنفيذ والمتابعة والتّقييم المستمر، إضافة الى اعتماد النّزاهة والشّفافية والعدالة والمساواة والمصارحة والمشاركة والمساءلة،
٢- آليات العمل الممنهجة والعلاقات المتناغمة داخل المؤسّسة ومع الخارج،
٣- العنصر المادّي المناسب: المباني والتّجهيزات…،
٤- العنصر التّكنولوجي المتطوّر: التّكنولوجيا ووسائل التّواصل،
٥- العنصر البشري الكفوء: المدير، المعلّم، المدرّب، الإداري، العامل، التّلميذ… داخل المدارس والمؤسسات والإدارات التربويّة في القطاعين العام والخاص.
٦- العنصر الأكاديمي الجيّد: أي كل ما يتعلّق بالإنتاج التّربوي من مناهج شاملة أو مناهج محصورة، وأنشطة على أنواعها وأسس تقييم وتقويم وغيرهم،
ثانياً، لا يمكن لأي نهوض تربوي مستدام أن يتحقّق، ما لم يتوفّر:
١- القرار الجدّي الإصلاحي، المبني على رؤية واستراتيجّة مستدامة متينة،
٢- التحرّر الإجتماعي المسؤول، مع الانفتاح الواعي والمفلتر لإدخال المعاصِر والمتطوّر،
٣- الوعي الوطني، مع الإبتعاد عن التّبعيّة السّياسيّة والطّائفيّة العمياء،
٤- الدّعم السّياسي الجدّي، للنّهوض بالبلد وبالتّربية،
٥- التّشريعات المواكبة، البعيدة عن الإرتجال والشّعبويّة،
٦- التّمويل اللازم والمرشّد، مع الكثير من النّزاهة والشّفافية والمساءلة والمحاسبة،
٧- العمل بمبدأ الشّراكة، واحترام التّنوّع وتعزيزه ضمن الوحدة الوطنّية والمصلحة العامّة.
النّهوض التّربوي المستدام هو فلسفة عامّة، وثقافة جامعة، وطريقة حياة،
هو عمليّة مشتركة بالدّرجة الأولى، وعمليّة تنمويّة شاملة بأبعاد ومستويات متعدّدة،
تبدأ بالنّظام التّربوي لتصل الى الأنظمة والقطاعات الأخرى…
*أستاذة محاضرة في الجامعة اللبنانية ورئيسة سابقة المركز التربوي للبحوث والإنماء
