التحليل الاستراتيجي في المؤسسات التربوية

مقالات مشابهة

التفكير الاستراتيجي: البوصلة التي تحوَل التحديات إلى فرص والإمكانات إلى إنجازات

‏يومين مضت

نموذج تحليل البيئة الداخلية والخارجية (SWOT) واستخدامه في الإدارة التربوية

‏يومين مضت

فن صياغة الخطة الاستراتيجية لمستقبل ناجح

‏يومين مضت

 

كتبت نسرين سعيد أحمد طافش*:

أصبحت  المؤسسات التربوية في قلب هذه التغيرات التي تغزو العالم ؛ حيث لم يعد نجاحها يعتمد فقط على جودة عملها التقليدي بل أصبح يعتمد على قدرة المؤسسة على التكيف مع المتغيرات الداخلية و الخارجية ، في عالم يتسارع فيه التغير و المنافسة الشديدة لم يعد اتخاذ القرار بناءً على الحدس أو الخبرة السابقة كافياً ( ميلودي ،2023 ) . ان الحاجة الي الفهم العميق للبيئة الداخلية و الخارجية و تحديد نقاط القوة و الضعف و استكشاف الفرص المتاحة و مواجهة التهديدات المحتملة أصبحت ضرورة ملحة لضمان البقاء و النمو ( العطاس ، 2019 ) هذا المقال يهدف الى تقديم مفهوم التحليل الاستراتيجي ، خطواته الأساسية وأهميته التي تمثل اطار منهجي يساعد المؤسسات على صياغة خطط استراتيجية واقعية ، قابلة للتنفيذ ، قادرة على الحفاظ على مكانتها التنافسية بين نظيراتها .

1. مفهوم التحليل الاستراتيجي :

عملية منهجية ومنظمة تهدف إلى دراسة وفحص العوامل الداخلية والخارجية المؤثرة على المنظمة أو المشروع بهدف صياغة استراتيجيات فعالة (بلعلا، 2002). إنه التشخيص الدقيق الذي يسبق وصف العلاج، حيث يسعى إلى الإجابة على تساؤلات جوهرية حول الوضع الراهن للمنظمة وما تطمح إليه، وكيفية تحقيق ذلك الانتقال (ميلودي، 2023). و بهذا يجب ان يشمل التحليل للمؤسسات التربوية جميع الموارد المادية و البشرية بالإضافة الى البيئة المحيطة بالمؤسسة و مكانتها التنافسية .

2. أهميته :

تحسين جودة القرارات: يوفر التحليل الاستراتيجي فهماً أعمق للبيئة المحيطة، مما يمكن متخذي القرار من بناء قراراتهم على أسس علمية ومنطقية (متولي، 2018). و بذلك يمَكن التحليل الاستراتيجي المؤسسة التربوية من اتخاذ القرارات حسب البيانات الناتجة عن التحليل

تحديد الميزة التنافسية: يساعد المنظمات على اكتشاف وتنمية قدراتها الفريدة التي تميزها عن منافسيها، وهو أمر حيوي خاصة للمشاريع الصغيرة والمتوسطة (AHSSEN ،2020). و بالتالي تستطيع المؤسسة التربوية معرفة مكانتها بين المؤسسات المنافسة و تنمية قدراتها حتى تستطيع المحافظة على مكانتها .

ضمان جودة المخرجات التعليمية: في السياق الأكاديمي، يعتبر التخطيط الاستراتيجي للمناهج، والذي يرتكز على تحليل استراتيجي، ضماناً لجودة مخرجات الجامعة (حرقاس واغمين، 2018).

3 – خطوات التحليل الاستراتيجي

تتضمن عملية التحليل الاستراتيجي مجموعة من الخطوات (مستوحاة من الممارسات العامة ومنطق الدراسات كـ بلعلا، 2002 والعطاس، 2019):

1. تحديد الهدف والنطاق :

تبدأ العملية بتحديد واضح للغرض من التحليل وما تسعى المنظمة لتحقيقه (AHSSEN,2020).

2. جمع المعلومات والبيانات :

البيئة الداخلية : يتم جمع بيانات حول موارد المنظمة (مالية، بشرية، تكنولوجية)، وقدراتها، وثقافتها التنظيمية، وهيكلها، وعملياتها. يهدف هذا الجزء إلى تحديد نقاط القوة والضعف الذاتية (العطاس، 2019).

البيئة الخارجية :

البيئة العامة : تشمل تحليل العوامل السياسية ، الاقتصادية ،الاجتماعية ، التكنولوجية ، البيئية ، والقانونية – المعروفة بتحليل PESTEL.

البيئة التنافسية : تتضمن تحليل المنافسين، المستفيدين المنتجات البديلة أو الخدمات المقدمة ، والداخلين الجدد المحتملين إلى السوق (يمكن الاستعانة بنموذج بورتر للقوى الخمس هنا).

3. تحليل المعلومات وتفسيرها :

الهدف هو تحويل البيانات الأولية إلى معلومات ذات معنى وقيمة استراتيجية يمكن البناء عليها و اتخاذ قرارات تخص المؤسسة، يتم تحديد الاتجاهات الرئيسية، والأنماط، والعلاقات السببية بين مختلف العوامل الداخلية والخارجية (بلعلا، 2002).

4. تحديد القضايا الاستراتيجية الرئيسية :

يتم استخلاص القضايا الجوهرية (التحديات والفرص الحاسمة) التي يجب على المنظمة التعامل معها بأولوية. هذه القضايا هي التي ستشكل محور صياغة الاستراتيجيات لاحقاً.

5. صياغة التوصيات وتقديم التقرير:

تنتهي عملية التحليل بتقديم ملخص للنتائج والتوصيات التي يمكن أن توجه عملية صنع القرار الاستراتيجي. هذه التوصيات قد تشمل خيارات استراتيجية مقترحة أو مجالات تركيز مستقبلية (متولي، 2018).

الخاتمة

يُعد التحليل الاستراتيجي عملية حيوية لا غنى عنها لأي منظمة تربوية تسعى للنجاح والتميز في بيئة ديناميكية وتنافسية. من خلال فهم تعريفه، وتطبيق خطواته بشكل منهجي، وإدراك مجالات تطبيقه الواسعة تمكن للمنظمات بناء رؤية واضحة لمستقبلها واتخاذ قرارات مستنيرة (ميلودي، 2023؛ العطاس، 2019). إن دراسات الحالة مثل تلك التي أجرتها بلعلا (2002) على مركب مواد التنظيف، أو دراسة متولي (2018) على المنشآت الصناعية ، تؤكد جميعها على القيمة التطبيقية للتحليل الاستراتيجي في تحقيق أهداف محددة.

 

قائمة المراجع:

المراجع العربية

العطاس, & وليد أحمد صالح. (2019). التحليل الاستراتيجي لبيئة المشاريع الصغيرة و المتوسطة و تأثيره في تطوير جودة المنتجات المحلية (Doctoral dissertation, جامعة الجزائر3: كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير).

العطاس, & وليد أحمد صالح. (2019). التحليل الاستراتيجي لبيئة المشاريع الصغيرة و المتوسطة و تأثيره في تطوير جودة المنتجات المحلية (رسالة دكتوراه غير منشورة), جامعة الجزائر3: كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير).

حرقاس, وسيلة, اغمين, & نديرة. (2018). التخطيط الاستراتيجي لمناهج الجامعة ضمان لجودة مخرجاتها وتحيين.‏

متولي, & بشير الامام عبد الله. (2018). أساليب التحليل الاستراتيجي ودورها في تخفيض التكاليف في المنشآت الصناعية (دراسة ميدانية على المنشآت الصناعية العاملة بمدينة الابيض) (رسالة دكتوراة), جامعة كردفان.

ميلودي, & عادل. (2023). مفهوم المؤسسة ما بين الثراء المعرفي و الفكر السوسيولوجي-دراسة نقدية لنماذج المعاصرة للتنظيم (التحليل الإستراتيجي و المقاربة الثقافية للمؤسسة أنموذجا). دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية, 23(1), 225-249.

المراجع الأجنبية

AHSSEN, D. (2020). Strategic Vision in the Management of Small and Medium Enterprises (SMEs): A Case Study (Doctoral dissertation). Université de Chlef-Hassiba Benbouali, Chlef, Algeria.

* باحثة في تخصص الإدارة التربوية