رحل رجل من رجالات الفكر والثقافة والوحدة الوطنية ، وأحد ابرز حراس تاريخ بيروت وعائلاتها ومؤسساتها التربوية والثقافية وشوارعها وشخصياتها، الصديق الاستاذ والمربي والمؤرخ الدكتور حسان حلاق.
كانت شوارع بيروت وزواريبها وازقتها مرتع طفولتنا ومطلع شبابنا لتستمر صداقتنا في ربوع الجامعة اللبنانية ومن بعدها التعليم الثانوي لينتقل بعدها الى التعليم الجامعي والبحث والتأليف والتأريخ والمهمات الإجتماعية والمؤسساتية ومجالس الادارة …..
ستستفقد القاعات والمنابر صوتك وحضورك وفكرك ومحاضراتك واقتراحاتك . كما ستستفقدك العديد من المؤسسات الثقافية والتربوية والاجتماعية والوطنية.
السلام والرحمة لروحك الطاهرة تواسمى مشاعر الأسى والحزن لعائلتك واصدقاءك ومحبيك على فراقك .
منذ أكثر من عشرين يوماً تم تشكيل لجنة الأساتذة المنتفضين، وحتى الآن لم نر توزيعا للأدوار في هذه اللجنة بشكل يسهل العمل، ويصبح لكل عضو اهتماماته، من ناحية معينة ومحددة، وبذلك تتكامل الجهود في إطار عملية إدارية تحقق الأهداف الموضوعة خلال الفترة الزمنية المقبلة التي قد تتجاوز عشرين يوماً بقليل وعمليا ينتهي العام الدراسي.
لذا هناك بعض الأفكار التي قد تخدم اللجنة في تنظيم شؤونها ،منها:
1- تعيين منسق عام للجنة المنتفضين وأمين سر لها.
2-تحديد ناطق إعلامي لها يتحدث باسمها وخطه مفتوح للتواصل ويراجعه الإعلام، بدل أن يتصل الصحفي بأعضاء اللجنة الثلاثة عشر.
3- إصدار بيانات متتالية تشرح وجع الأساتذة، وألمهم وتتابع من قبل الناطق الإعلامي في وسائل الإعلام المعروفة، وعدم الاكتفاء برسائل نصية وصوتية على وسائل الاتصال التربوي.
4-التخفيف من الرسائل الصوتية لأعضائها واستبدالها بمقالات لنشرها في الإعلام المكتوب الورقي والرقمي .
5-احصاء عدد الأساتذة الممتنعين عن التدريس فعلياً الآن في الثانويات، لتعرف الحقائق على الأرض.
6-الأخذ بالاعتبار رأي المديرين في الثانويات، نظراً لتعرضهم لضغوطات من إدارتهم ومرجعياتهم وليست بالضرورة أن تكون سياسية ربما أهلية.
7-السعي للقاء المرجعيات السياسية والحكومية والنيابية والسلطوية وشرح المشكلة الآنية في التعليم الثانوي، لأن من يعتقد أنهم يعرفون فهو واهم حتماً .
8-ترتيب الأولويات في تحقيق الأهداف، لزيادة الضغط أو تخفيفه حسب الضرورة.
9- من الملاحظ أن غالبية أعضاء اللجنة مشغولين الآن في طريقة مواجهة الإجراءات الإدارية العقابية من المديرية، بحق المنتفضين، وهذا يخفف من زخم الحراك ويشغله في تحديات كانت لا تؤخذ بالحسبان عند إنطلاقه ،لذا يجب تأطير الجهود وأخذها إلى تحقيق الهدف الأساسي للحراك.
10-من الواضح أن الإجراءات الإدارية هدفها تحويل الحراك إلى مواجهة بين الأساتذة المنتفضين من جهة والمديرين والمديرية من جهة أخرى، وهكذا تضيع البوصلة الأساسية للانتفاضة ويجد الأستاذ نفسه في صدام مع مديره.
هذه الاقتراحات بين أيديكم ، وقد تجدون غيرها مفيد العمل به، فليس من المعقول أن يذهب 11عضوا من اللجنة لمقابلة 3أعضاء من الهيئة الإدارية للرابطة، وهذا إن دل على شيء فهو يدل على عدم تنسيق الأفكار بينهم، وكان الأجدى أن يشارك في الحوار ثلاثة من اللجنة مقابل ثلاثة من الرابطة.
منذ وصول الهيئة الإدارية إلى مسؤولية رابطة التعليم الثانوي والتحديات والعقبات تواجهها، وعلى الرغم من تخطي بعضها، إلا أن الوضع الإقتصادي المتردي والذي يزداد تأزما يوما بعد أخر ينسف كل الجهود والوعود التي تطلقها أو تحصل عليها من المسؤولين في السلطة.
نحن الآن في كارثة إقتصادية حقيقية وحالة معيشية خانقة، وسياسة الترقيع المعتمدة من السلطة المتغاضية عن حقوقنا لا تصمد اياما حتى نعود إلى نقطة الصفر.
اليوم، الهيئة الإدارية للرابطة مدعوة إلى إصلاح ذات بينها بالدرجة الأولى، وإتفاق الاعضاء فيما بينهم على برنامج عمل مرحلي وسنوي لمواجهة المرحلة، نظراً للتقلبات الحادة الحاصلة في الوضع الإقتصادي والذي يؤثر مباشرةً على العام الدراسي عامة وعلى الأساتذة خاصة .
وإذا لم تستطع أن تلملم وضعها الداخلي ويتفق أركانها على المسلمات الأساسية التي تضع حقوق ومصالح الأساتذة فوق كل اعتبار، فعليها الاستقالة وافساح المجال أمام انتخاب هيئة إدارية جديدة، صونا لوحدة أساتذة التعليم الثانوي.
بوابة التربية: أعلنت نقيب المعلمين في المدارس الخاصة عدم قدرة المعلمين الوصول إلى مدارسهم يوم غد الثلاثاء ١٤ آذار ٢٠٢٣ في جميع المدارس الخاصة في لبنان والإضراب، سبق ذلك إعلان نقيب المعلمين محفوض بعد اللقاء مع وزير التربية في حكومة تصريف الأعمال عباس الحلبي، الاضراب في المدارس الخاصة ابتداءً من يوم غد. وقال: “نحن عاجزون عن الذهاب الى المدارس”.
وقال محفوض: “سنجتمع يوم غد الثلاثاء لتقييم وضع المدارس الخاصة واتخاذ القرار فيما اذا كان الاضراب سيستمر”.
البيان
صدر عن نقابة المعلمين في المدارس الخاصة البيان الآتي:
١- منذ أشهر ونحن نبحث عن مقوّمات لصمود المعلّمين في المدارس الخاصة، ونحاول الابتعاد عن التصعيد والإضراب حفاظًا على العام الدراسي وعلى القطاع التربوي الخاص، ونحن نعلم تمام العلم أن المعلم غير قادر على الصمود ويستمر كما ذكرنا أكثر من مرة ب”اللحم الحي”. معظم المهن والوظائف أصبحت بحكم الشلل التام، في القطاعين الرسمي والخاص، إلا المعلم الذي يستمر بأداء رسالته خمسة أيام في الأسبوع، وبدوام كامل، وبالأداء نفسه. لم نترك مبادرة إلا وتلقّفناها بإيجابية، سواء مع الدولة أم مع اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة، وعقدنا أكثر من اجتماع معهم، وطالبنا بالحد الأدنى، مع العلم أن الأمور كانت تذهب معيشيًا نحو الأسوأ، ارتفاعًا غير مسبوق بسعر صرف الدولار، وارتفاعًا غير معقول بأسعار السلع الأساسية وتحديدًا المواد الغذائيّة وصفيحة البنزين وكلفة الكهرباء (المولدات والدولة) وطبعًا فاتورة الخلوي. ومع ذلك لم نلق إلا بعض التجاوب من بعض المدارس التي بادرت إلى دفع الزيادات، فيما بقيت الأغلبية تتعامل مع المعلمين كأن سعر صرف الدولار لا يزال ١٥٠٠ ليرة وكأن سعر صفيحة البنزين والكهرباء والخلوي لا يزال كما كان عليه قبل شهر تشرين الأول ٢٠١٩، فلا زيادات بالدولار ولا بدلات نقل تواكب الارتفاع بأسعار المحروقات.
انتظرنا مبادرة بالحد الأدنى من اتحاد المؤسسات الخاصة، فتنصّل من مسؤولياته ولم يصدر أي بيان للأسف، أقلّه في عيد المعلم، يكون على مستوى الأزمة والتحديات، لا بل ترك المعلم من دون أي مبادرة جديّة لمساعدته على الاستمرار في هذا الظرف. طالبناه بموقف على قدر التحديات فللأسف لم يستجب لمطلبنا، وكأنّه غير معنيّ بمشاكل معلميه وهمومهم في هذه الظروف الاستثنائية، لذلك نقول وبالفم الملآن: لم يكن اتحاد المؤسسات على قدر المسؤولية في هذا الظرف، ولم يتجاوب مع نداءاتنا، ولم يستطع الالتزام بالحد الأدنى من الاتفاق بيننا وبينه في الاجتماع الأخير، حتى أصبح بحكم “الغائب عن السمع”. واليوم لبينا دعوة وزير التربية عباس الحلبي إلى اجتماع مع الاتحاد، لكنّ أحدًا من مسؤوليه لم يشارك في اللقاء، في إهانة لكل معلم في المدرسة الخاصة وللمرجعية التي دعت إلى الاجتماع.
٢- إزاء هذا الواقع، وما عرضناه أعلاه، تعلن نقابة المعلمين، وبعد انسداد الأفق أمام أي طرح جدي مع اتحاد المؤسسات في ظل غيابه عن السمع، وبما أن الحكومة لم تستمع إلى مطالبنا بصرف منحة العشرة مليارات لصندوق التقاعد في المدارس الخاصة، وفيما بلغت معاناة المتقاعدين حدًّا مهينًا ومذلًا لنا ولهم ولكرامة الإنسان في لبنان، وفيما لم تبادر حكومة تصريف الأعمال إلى مساعدة المعلم في القطاع الخاص، وصبّت كل اهتمامها في دعم المعلم في القطاع الرسمي، فأعطته راتبه ضرب ٣ وعلى صيرفة ليصبح بقيمة ستة رواتب، مع مساعدة بالدولار، تضاف إليها خمسة ليترات بنزين في اليوم، لتترك المعلم في القطاع الخاص تحت رحمة إدارات بعضها لا يرحم ولا يعرف من الرحمة شيئًا، فيدفع بالليرة اللبنانية، أو يضيف من الدولار فتاته، ومن بدلات النقل ما يحلو له بالليرة اللبنانية ومن دون معايير واضحة، حتى أصبح المعلم في القطاع الخاص شبه متطوّع في بعض المدارس، يتقاضى ما لا يمكن اعتباره راتبًا، ومن دون مراعاة لكرامته ولا هيبته أمام المتعلمين، ومن دون أن يتمكّن من تأمين معيشة لائقة لعائلته، أو ضمان استشفائي لهم، وفي سابقة لم تحصل في تاريخ القطاع التربوي الخاص، أن يصبح المعلم متسولًا في مجتمعه، وكي لا نكون متنازلين عن كرامتنا طوعًا، ولأنّنا نعلّم أبناءنا أن يطالبوا بحقوقهم حتى الرمق الأخير، بجبين عال، ولأن حق عائلاتنا مشروع بحياة كريمة، ولكي نقول “لا” لهذه الجريمة التي ترتبكها الدولة في حقنا، ولكي نرفض هذا الموت البطيء، ولجميع الأسباب أعلاه، تعلن النقابة عن عجز المعلمين عن الوصول إلى مدارسهم يوم غد الثلاثاء ١٤ آذار ٢٠٢٣ في جميع المدارس الخاصة في لبنان والإضراب، بعدما أصبح سعر صرف الدولار على مشارف المئة ألف، وبعدما أصبح سعر صفيحة البنزين على مشارف المليوني ليرة، محذّرين بالقانون من تبعات الضعط على المعلمين في بعض المدارس، على أن يجتمع المجلس التنفيذي لتقييم الوضع بعد ظهر الثلاثاء، واتخاذ الموقف التصعيدي المناسب، مع العلم أننا نتجه إلى الأسوأ في حال استمرار تجاهل مطالبنا من الدولة واتحاد المؤسسات الخاصة الذي نأمل أن يكون على مستوى الكارثة التي تحل بالوطن والمعلمين.
بوابة التربية: إذا كنت تبحث عن فهم أعمق لنفسك وللآخرين يمكّنك من قراءة وتطوير ذاتك وعلاقاتك لتحقيق جودة حياة أعلى، سجّل الآن.. وطوّر شخصيتك بحضورك البرنامج التدريبي (online على برنامج zoom)، مع المستشارة الأسرية والمدربة في تطوير الذات ومهارات الحياة المتخصصة في مجال العلاقات ندى قداح.
ألمحاور:
-أنواع،صفات وأنماط الشخصيات.
-إكتشاف النمط الأساسي الذي يشكل شخصيتك.
-إختبار (Myers Briggs) لأنماط الشخصية وتحليل كل نمط بالتفصيل.
-سمات واضطرابات الشخصية النرجسية.
-الشخصية النرجسية في العلاقات.
-السلوكيات التي تحدد إذا كنا نعاني اضطرابات الشخصية النرجسية أو لا.
-خطوات محددة للتعامل مع من يعانون اضطرابات الشخصية النرجسية.
للإستفسار والتسجيل من جميع أنحاء العالم التواصل على رقم الواتس أب :
+96181809291
مدة الدورة ٤ أيام:21-23-25-27 شباط(فبراير) 2023 مع شهادة من مركز إبداع للتدريب والتطوير الذاتي.
بوابة التربية: عقد فرع الشمال لنقابة المعلمين في المدارس الخاصة، جمعية عمومية في ثانوية روضة الفيحاء في طرابلس، بحضور نقيب المعلمين في لبنان نعمة محفوض، نقيب المعلمين في الشمال طوني محفوض وعضو المجلس التنفيذي للنقابة ايهاب نافع.
بعد تلاوة توصية المجلس التنفيذي الداعية لتنفيذ الاضراب التحذيري، صوت الحضور بالإجماع على الموافقة على التوصية باعلان الاضراب التحذيري يوم الاربعاء الواقع في 1 شباط المقبل، كما تم تفويض المجلس التنفيذي باتخاذ الخطوات التصعيدية التي يراها مناسبة.
واكد محفوض ان “المجلس التنفيذي سيتخذ اجراءات تصعيدية في حال لم يتجاوب المسؤولون والقيمون على المدارس الخاصة لمطالب الاستاذة”، لافتا الى ان “راتب الاستاذ اليوم لايساوي سعر صفيحة بنزين او صفيحتين”، محملا “مسؤولية وقف العام الدراسي للمعنيين في الدولة والقيمين على المدارس الخاصة”.
بوابة التربية: إجتمع وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي مع رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء البروفسورة هيام إسحق ومنسق عام منسقية المناهج التربوية جهاد صليبا، وتناول البحث تنفيذ المرحلة التي تلي إقرار الإطار الوطني اللبناني لمنهاج التعليم العام ما قبل الجامعي، وهي استقطاب متخصصين في المناهج لوضع الأوراق الأساسيّة المساندة للإطار الوطني للمنهاج وتنظيمها. وأعطى الوزير التوجيهات لإطلاق عملية تقديم طلبات الترشح لعضوية لجان الأوراق الأساسيّة المساندة المرافقة للمناهج، من طريق الضغط على الرابط الاتي :
https://www.crdp.org/application_form
ووضعت رئيسة المركز الوزير في ماهيّة الأوراق الأساسيّة المساندة التي ستضعها اللجان المختصّة التي توكل إليها هيئة التخطيط العام هذه المهمّة، وهي تشكل ملاحق للإطار الوطني للمنهاج بعد اعتمادها بحسب الأصول من اللجنة. وتستقي هذه الأوراق حيثياتها من روحية الإطار ونصّه، وتترجم مضامينه في توجهّات واضحة، وتفاصيل إجرائيّة معدّة للتنفيذ.
كما شرحت رئيسة المركز آلية العمل، إذ أنّ هذه اللجان المكلّفة بإنتاج الأوراق الأساسيّة المساندة تعمل وفاقا للآليّة الآتية:
تتألّف كل لجنة من أعضاء تسميهم رئاسة المركز التربوي للبحوث والإنماء ومن مجموعة من الخبراء يتم اعتمادهم من جانب هيئة التخطيط العام؛ على أن يكون لكل لجنة منسّق تربوي يسهر على انتظام عملها ، وعلى احترامها للمواعيد المحدّدة؛ وسوف يكون لكل لجنة ضابط ارتباط مع المنسّقيّة العامة للمناهج؛ وبالتالي فإن من المتوقّع أن تنهي اللجان أعمالها في نهاية شهر شباط ٢٠٢٣.
بوابة التربية: نفذت رابطة التعليم الأساسي ولجنة التنسيق النقابية في الهرمل اعتصاما حاشدا قبل ظهر اليوم امام مبنى السرايا في وسط المدينة استمر ٤٥ دقيقة، بعد اضراب استمر يومين.
جعفر
وتلا المقرر خضر جعفر كلمة الرابطة اكد فيها أن “غياب الدولة وامعانها في ضرب القطاع العام وبالأخص التربوي أدى بالأستاذ – المعلم الى أن يصبح عاجزا عن الوصول الى مدرسته، وإذا وصل فإنه يصل بالأنفاس الاخيرة”.
ولفت الى ان “مسؤولية الهيئة الإدارية في رابطة التعليم الأساسي كبيرة، وبالتالي عليها عدم التهاون في لقمة عيش من تمثل، وان لا خيار لكل المكونات التربوية سوى التكاتف لحماية ابسط الحقوق”.
المصري
كلمة المتقاعدين تلاها علي المصري اكد فيها ان “العديد من الجمعيات تعمل اليوم وفي الكثير من المناطق، وبالتالي لماذا لا تعمد الدولة إلى التعاون مع تلك المنظمات والجمعيات من اجل خدمة القطاع العام وخصوصا في التربية؟”,
فخر الدين
والقى علي فخر الدين كلمة المستعان بهم، جاء فيها: “لسنا من هواة الإضراب والتعطيل وأعطينا مساحة عبر فتح المدارس وتسجيل الطلاب وبدء السنة الدراسية، على امل تنفيذ الوعود التي اعطاها وزير التربية، لكننا لم نر الى اليوم اي شيء سوى السراب”، سائلا “إذا كان حال المعلم في الملاك قد وصل الى التعطيل القسري، فما بالك بالمتعاقد الذي يعمل بالساعة، وما بالك بالمستعان بهم صاحب المصير المجهول؟”.
شمص
المتعاقدة الاستاذة في التعليم الرسمي وممثلة لجان الأهل غالي شمص اكدت ان “المتعاقدين في التعليم الرسمي هم الهيكل الأساس للمدرسة الرسمية وعمودها الفقري، وبالتالي فإن عدم إعطائهم أولية قد يمنع استمرار السنة الدراسية بشكل طبيعي”.
علوه
حسين علوه من التعليم المهني أبرز “أهمية التعليم المهني ككقطاع رافد ومساعد للأكاديمي، وأن المتعاقدين في التعليم المهني من حقهم أن يكونوا في طليعة الأولوية والأهمية ممثل اللجان النقابية في لبنان”.
الفقيه
ركان الفقيه أكد “أهمية العمل النقابي المستقل والدائم من اجل انقاذ ما تبقى من تعليم رسمي”.
وفي الختام، شكرت رابطة التعليم والمعلمون “كل من ساهم في انجاح الإعتصام وتلبية الدعوة من إعلاميين وقوى أمنية ومعلمين ولجان أهل وطلاب، مؤكدين استمرار الدعم والتواصل من أجل الوصول لكل المطالب”.
بوابة التربية: التقى عدد من مندوبي ثانويات قضاء عاليه، في ثانوية مارون عبود – عاليه، للتباحث في واقع أساتذة التعليم الثانوي الرسمي.
بداية، استنكر المجتمعون ما تعرض له الزملاء في ثانوية عين داره الرسمية، من اجراءات تعسفية، على خلفية مشاركتهم في إضراب ليومين خلال العام الدراسي المنصرم، احتجاجا على الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية المزرية لأساتذة التعليم الثانوي الرسمي. مع العلم، أن الزملاء لم يتم اعلامهم بالإجراءات المتخذة بحقهم في حينه، وفق الأصول، إضافة لعدم التزام هذه الاجراءات بمنطوق القانون لجهة التدرج بالعقوبة وملاءمتها للفعل. وأكد المجتمعون وقوفهم الى جانب الزملاء في كل التحركات القانونية والمعنوية التي يتخذونها دفاعا عن حقوقهم ورفعا للظلم عنهم، ومنها التقدم بدعاوى قضائية بحق وزارة التربية والتعليم العالي. لان في ذلك دفاع عن كرامة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي، والارث الديمقراطي لهذا القطاع. في ظل صمت مريب للأداة النقابية (مرتكبة جناية تزوير نتائج الجمعيات العمومية التي عقدت بتاريخ 4/10/2022)
بعدها، وفي ظل الأوضاع المأساوية التي يعانيها الأساتذة على كل المستويات، وبعد استمرار مسلسل الوعود العرقوبية، فما يسمى بالمساعدة الاجتماعية على هزالتها (راتبين إضافيين شهريا)، لجميع العاملين في القطاع العام، لم تصرف بعد، حالها حال متأخرات العام الدراسي المنصرم من بدل نقل ومساعدات اجتماعية. والمسألة الأهم، وهي الحوافز الخاصة بالأساتذة، من الجهات المانحة، لا يزال مصيرها مجهولا، وأول الغيث في هذا المجال، ما صرح به وزير التربية حول عدم أحقية الأساتذة بهذه الحوافز – التي أضحت مصدرا لإذلال الاساتذة- عن شهر تشرين الأول 2022، كونه كان مخصصا للأعمال التحضيرية، وهذا مخالف تماما للواقع والحقيقة، كون الأساتذة قد التزموا بالتعليم منذ 11/10/2022 دون اي انقطاع او تقصير.
بناء على ما سبق، وحفظا للأمانة التي منحنا إياها الزملاء، نتوجه الى الزملاء في ثانويات قضاء عاليه، بالمقترحات التالية، ليختاروا ما يرونه مناسبا، كموقف دفاع عن ما تبقى من كرامة لأستاذ التعليم الثانوي الرسمي، وعن أبسط حقوقه للبقاء على قيد الحياة.
1- الإضراب المفتوح بدءا من 1/12/2022، وحتى تنفيذ الوعود كاملة.
