أرشيف الوسم : دراسة تحليليّة حول الامتحان التّشخيصي في الثانويات الرسمية- مادّة اللّغة العربيّة

    بوابة التربية- كتب د. حيدر إسماعيل*: التقييم التشخيصي: تشخيصٌ للتعلّم أم امتحانٌ جديد خارج التوصيف؟ مرة جديدة يجد الأساتذة والمتعلّمون في التعليم الرسمي أنفسهم أمام تقييم تشخيصي تطرحه وزارة التربية بوصفه أداة لقياس مستوى المتعلمين وتحديد مواطن القوة والضعف لديهم، تمهيدًا لوضع خطط المعالجة والدعم. ولا أحد يعترض …

أكمل القراءة »