أرشيف الوسم : تداعيات الذكاء الاصطناعي والانظمة الرقمية  في دراسة التاريخ

  بوابة التربية- كتبت د. ماهرة مروة: مع دخول الذكاء الاصطناعي إلى مجالات متعددة من المعرفة، وجد علم التاريخ نفسه في مواجهة تحوّل عميق: أدوات تحليل جديدة، مصادر ضخمة، وسرعة فائقة في المعالجة. لكن هذه الثورة التقنية لم تمر دون أسئلة حساسة حول دقة التاريخ، وأخلاقيات سرده، والسيادة على ذاكرة …

أكمل القراءة »