بوابة التربية – Tarbia gate بوابة التربية – Tarbia gate
مقالات مشابهة
بوابة التربية: ترأست وزيرة التربية والتعليم العالي الدكتورة ريما كرامي ورشة عمل في مطبعة المركز التربوي للبحوث والإنماء في سن الفيل، حول الاستراتيجية الوطنية للتربية من أجل التماسك الاجتماعي، حول في حضور رئيسة المركز التربوي البروفسورة هيام إسحق وفريق عمل المركز وممثلين عن مكتب اليونسكو الإقليمي وجهاز الإرشاد والتوجيه في الوزارة، وممثلين عن الجامعات والمؤسسات والجمعيات المشاركة في هذه الورشة المخصصة للعمل مع الشركاء العاملين من أجل التماسك الاجتماعي .
بعد النشيد الوطني وتقديم من المنسقة سيدة فرنسيس، تحدثت رئيسة المركز التربوي البروفسورة إسحق مرحبة بالوزيرة وشاكرة مبادرتها ودعمها واحتضانها للمركز التربوي، مما يعبر عن الثقة بالمؤسسة والعاملين فيها والشركاء في ورشة المناهج التربوية وفي العمل من أجل تعزيز التماسك الاجتماعي واستدامته .
كرامي
ثم تحدثت الوزيرة كرامي فقالت :يسعدني أن ألتقي بكم اليوم في ورشة عمل لا نطلق فيها مجرد استراتيجية جديدة، بل نطلق أيضًا رؤيةً لطريقة جديدة في العمل معًا.
تعلمنا أن كثرة المبادرات، مهما بلغت جودتها، لا تكفي وحدها لبناء سياسة عامة. وأن تعدد المشاريع لا يؤدي تلقائيًا إلى بناء نظام أكثر تماسكًا. فحين يعمل كل طرف وفق أولوياته الخاصة، قد نحقق نجاحات متفرقة، لكننا لا نبني الأثر الوطني الذي نطمح إليه.
ومن هنا، فإن رؤيتنا في وزارة التربية والتعليم العالي تقوم على أن دور الدولة ليس أن تنفذ كل المبادرات بنفسها، لهذا جاءت الاستراتيجية الوطنية للتربية من أجل التماسك الاجتماعي.
وانطلاقًا من هذه الرؤية، ترتكز الاستراتيجية على ثلاثة أعمدة متكاملة.
العمود الأول هو المنهج التربوي الرسمي.
فالمنهج ليس مجرد مجموعة من المواد الدراسية، بل هو الإطار الذي يشكل شخصية الأجيال القادمة. ولذلك نحرص على أن يحضر مفهوم التماسك الاجتماعي بصورة واضحة، ليس فقط في المحتوى التربوي، بل أيضًا في طرائق التعليم والتعلم، والأنشطة الصفية واللاصفية، والقيادة المدرسية، وثقافة المدرسة نفسها.
فالطالب لا يتعلم قيم المواطنة من خلال درس واحد، بل من خلال مدرسة يعيش فيها هذه القيم كل يوم؛ مدرسة تقوم على الاحترام، والحوار، والعدالة، والعمل الجماعي، بحيث يختبر التماسك الاجتماعي قبل أن يقرأ عنه في كتاب.
أما العمود الثاني فهو التعلم الممتد خارج الصفوف الدراسية.
فنحن نؤمن أن بناء المواطن لا يقتصر على ما يحدث داخل غرفة الصف، بل يمتد إلى كل تجربة يعيشها المتعلم في مجتمعه.
ويشمل ذلك، أولًا، البرامج التي تنفذها المنظمات غير الحكومية بالشراكة مع المدارس والأطفال واليافعين، وثانيًا، برامج خدمة المجتمع التي تنفذها الجامعات، انطلاقًا من إيماننا بأن الطالب الجامعي ليس متلقيًا للعلم فقط، بل شريكا في خدمة مجتمعه، وثالثًا، المبادرات والأنشطة التي تنظمها الوزارة وسائر المؤسسات الرسمية لتعزيز المواطنة والعمل التطوعي والحوار والانتماء الوطني.
أما العمود الثالث فهو الإعلام والتواصل والتوعية.
ففي عالم اليوم، تتشكل المواقف والانطباعات بقدر كبير خارج المؤسسات التعليمية. ولهذا نعمل مع وزارة الإعلام، وسائر المؤسسات الرسمية، وشركائنا، على تعزيز خطاب يرسخ ثقافة الحوار، ويواجه خطاب الكراهية والانقسام، ويبرز النماذج الإيجابية التي تؤكد أن اللبنانيين، على الرغم من كل التحديات، ما زالوا قادرين على العمل معًا عندما تتوفر الرؤية والإرادة.
أضافت :إن نجاح هذه الاستراتيجية لن يتحقق بجهد الوزارة وحدها، كما أنه لن يتحقق من خلال أي منظمة أو جامعة أو مؤسسة بمفردها.
خوري
ثم تحدثت الخبيرة الدكتورة وديعة خوري مؤكدة ان التماسك الاجتماعي ليس هادفا منعزلا عن الأهداف الستة للوزارة بل مضافا اليها ، وسنعمل مع الشركاء والجمعيات على التنسيق والمواءمة مع الجمعيات ونوفر عناصر الاستدامة والاستمرارية مستفيدين من الدروس والعبر والتقييم لكل خطوة .
أبي عساف
وتحدثت منسقة التماسك الاجتماعي في المركز التربوي الدكتورة بلانش أبي عساف عن هندسة التماسك الاجتماعي وبناء المواطنية التشاركية ، معتبرة ان الإطار الوطني اللبناني للمناهج يتخذ من الوحدة في التنوع غاية كبرى لصون المجتمع .
فرنسيس
كذلك تحدثت منسقة حقل علم الاجتماع في المركز التربوي سيدة فرنسيس عن اختيار كفايتين في المناهج الجديدة تخدمان التماسك الاجتماعي عبر مواجهة المتغيرات واقتراح حلول عملية ليكون المتعلم فاعلا ومتفاعلا .
بعد ذلك توزع المشاركون على مجموعات عمل للتفكر الجماعي لتجميع الخبرات ووضع خطة مشتركة تسهم في تنفيذ رؤية الوزارة واستراتيجيتها في ما يخص التماسك الاجتماعي.
