الخميس , فبراير 12 2026

ابحاث ودراسات

عباءة الخبير: عندما يتحول الصف إلى مسرح للمعرفة

    إعداد أمل ظاهر- شروق نوفل*: في خضم السعي نحو تعليم حديث يُحرّر عقل الطالب ويطلق طاقاته الكامنة، تبرز استراتيجية عباءة الخبير كواحدة من أكثر الأساليب إبداعًا وجاذبية، حيث يتحول الطالب من متلقٍ سلبي إلى خبير فاعل يعيش التعلّم بكل جوارحه. في زوايا الصف المعتادة، وبين الجداول والمقاعد، يحدث …

أكمل القراءة »

هل يمكن أن يرى العقل نفسه؟! جرّب خرائط التفكير

    إعداد طالبات ماجستير مناهج وطرق التدريس: تخيّل لو أن لعقلك مرآة… لا تعكس وجهك، بل تعكس أفكارك. تُريك كيف تولد الفكرة، كيف تنتقل، كيف تتفرّع وتتلاقى وتتطور. قد يبدو الأمر خياليًا، لكنه ليس كذلك. لأننا عندما نستخدم خرائط التفكير، فنحن لا نرسم على الورق فقط، بل نرسم طريقًا …

أكمل القراءة »

من الجامعة اللبنانية إلى جامعات العالم: إسهامات د. أحمد دمج في الدراسات الأندلسية

    بوابة التربية- إعداد د. أنور الموسى:   تُبرز الجامعة اللبنانية، في كل مرحلة من مسيرتها الأكاديمية، عددًا من الباحثين الذين تجاوز إشعاعهم حدود المؤسسة والوطن، ليصبحوا مراجع أساسية في ميادين اختصاصهم، على المستويين العربي والدولي. ومن بين هذه الكوكبة المشرقة، يبرز اسم البروفيسور أحمد شفيق دمج.  فخلال سنوات …

أكمل القراءة »

التعلم الاجتماعي العاطفي

  اعداد الطالبات: نسمة غانم،  سارة زقوت وسنيورة عجور: في فصولنا الدراسية، لا يجلس فقط طلاب ينتظرون المعلومة، بل قلوب تنبض، ومشاعر تبحث عن فهم، وأرواح تتوق للقبول . هنا يأتي دور استراتيجية التعلم العاطفي التي تنقل التعليم من مجرد تلقين، إلى بناء الإنسان بكل ما فيه من فكر وشعور. ما …

أكمل القراءة »

استراتيجية العصف الذهني -استمطار الأفكار

  كتب معتصم نزار الهباش*: استراتيجية العصف الذهني: كيف نطلق أفكارنا بحرية وإبداع؟ هل تساءلت يومًا كيف يمكن لجلسة واحدة أن تولّد عشرات الأفكار المختلفة؟ وكيف يمكن لمجموعة من الناس أن تتعاون لإيجاد حلول مبتكرة؟ الحل يكمن في أسلوب العصف الذهني، وهو طريقة تعليمية مميزة تُستخدم لتحفيز التفكير الإبداعي وجمع …

أكمل القراءة »

ثورة في عالم التعليم: التدريس القائم على حل المشكلات  (PBL)

    أشعل فضولهم ودعهم يكتشفون: كيف يغير التدريس القائم على حل المشكلات وجه التعليم؟ هل سئمت من رؤية الطلاب كمتلقين سلبيين للمعلومات؟ هل تحلم بفصل دراسي ينبض بالحياة، حيث العقول تعمل، والأفكار تتصادم، والتعلم يصبح رحلة استكشافية مثيرة؟ إذا كانت إجابتك “نعم”، فقد حان الوقت لتتعرف على الاستراتيجية التربوية …

أكمل القراءة »

استراتيجية التعلُّم المُمتِع: جسرٌ بين الدافعية والإبداع

      في ظلّ المتغيرات المتسارعة التي يشهدها ميدان التعليم المعاصر، أضحت استراتيجيات التدريس التقليدية وحدها غير كافية لإشباع شغف المتعلمين وإثارة دافعيتهم. من هنا، تبرز استراتيجية التعلُّم المُمتِع كنهج تربوي متميّز يجمع بين عناصر التشويق والإبداع والمتعة من جهة، وعمق العملية التعليمية من جهة أخرى. تسعى هذه الاستراتيجية …

أكمل القراءة »

إدارة الجودة الشاملة

  محمد عبدالحليم أبوشمالة*: تُعد إدارة الجودة الشاملة (Total Quality Management – TQM) من أبرز الأساليب الإدارية الحديثة التي تهدف إلى تحسين الأداء التنظيمي وتحقيق رضا العملاء بشكل مستدام (Goetsch & Davis, 2014). وقد ظهرت هذه الفلسفة في أواسط القرن العشرين كرد فعل على الحاجة المتزايدة لتحسين جودة المنتجات والخدمات …

أكمل القراءة »

من التلقين إلى التمكين كيف يحدث التدريس التبادلي فرقًا في الفهم والتفكير؟

    في ظل التطور المتسارع في الميدان التربوي، لم يعد التعليم في القرن الحادي والعشرين يقف عند حدود تلقين المعلومات، بل أصبح يركّز على مهارات القرن 21 مثل التفكير الناقد، التعاون، والتعلم الذاتي. ومن هنا أصبح من الضروري اعتماد استراتيجيات تدريس تفاعلية تُعزز من دور المتعلم، وتمنحه فرصة حقيقية …

أكمل القراءة »

التعلم الممتع ودور الذكاء الاصطناعي في دعمه

  كتب- إبراهيم الهوبي* : يشهد العصر الحالي تحولات سريعة تتطلب إعادة تقييم مستمرة للممارسات التعليمية التقليدية، لا سيما في ظل تنامي الحاجة إلى إعداد متعلمين قادرين على التكيف والابتكار، ولذلك نودي بـ “التعلُّم الممتع” كموجّهٍ تربويٍ يخلق بيئة تعليميةً جديدة مِلؤها الإثارة والتشويق بما يحاكي واقعهم؛ فالطالب لا يُلقَّن …

أكمل القراءة »