ابحاث ودراسات

    كتبت- د. رؤى إبراهيم حسني الصلحات: مرّ التعليم الفلسطيني خلال السنوات الأخيرة باختبارات قاسية شكلت تهديدًا مباشرًا على بقائه وتطوره، فمن جائحة كورونا التي فرضت تحولًا اضطراريًا نحو التعليم الإلكتروني، إلى الحروب المتكررة على قطاع غزة والتي دمّرت البنية التحتية التربوية، ظل النظام التعليمي الفلسطيني يحاول البقاء، هذه …

  كتبت- اسراء عبد الرحيم شقورة*: ان التحديات العالمية المعاصرة تفرض على المؤسسات التعليمية انتهاج الأسلوب العلمي الواعي في مواجهة هذه التحديات واستثمار الطاقات الإنسانية الفاعلة في رفع المستوى العلمي. ومن أكثر الجوانب الإدارية الهادفة في الوقت الراهن إدارة الجودة الشاملة TOTAL QUALITY MANAGEMENT والتي أصبحت الان وبفضل الكم الهائل …

  كتبت نسمة غانم*: يتعلق مفهوم الجودة في التعليم بكافة السمات والخواص التي ترتبط في المجال التعليمي والتي تظهر جودة للنتائج المراد تحقيقها وهي ترجمة احتياجات وتوقعات المستفيدين منها إلى خصائص محدودة تكون أساساً في تعليمهم وتدريبهم لتعميم الخدمة التربوية وصياغتها في أهداف يمكن تقديمها لطلابها بما يوافق توقعاتهم وهي …

  كتبت إسراء عامر جبر*: تعد ثقافة الجودة من المفاهيم المحورية في تطوير المؤسسات التعليمية، حيث أصبحت أداة إستراتيجية لضمان التميز الأكاديمي والارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة. إن تبني ثقافة الجودة لا يقتصر على تطبيق معايير ومقاييس معينة، بل يشمل تبني فلسفة مؤسسية تُعزز من الالتزام بالقيم المهنية، والعمل الجماعي، والتحسين …

  كتبت أمل سامي المصري*: في عالمٍ يتسارع فيه سباق التميّز والجودة، تبرز المؤسسات التعليمية، كحجر الأساس لبناء المستقبل، ولكن، كيف تضمن هذه المؤسسات أن ما تقدمه يحمل بصمة التميز ويواكب أعلى المعايير؟ هنا يأتي دور الاعتماد التربوي ، فهو ليس مجرد شهادة تُعلّق على الجدران، بل هو ثقافة التطوير …

      كتبت اسراء زهير كحيل*: أصبحت الجودة والاعتماد المدرسي من أبرز القضايا المطروحة في مجال تطوير التعليم، خاصة في ظل التحولات الرقمية المتسارعة التي غيّرت شكل البيئة التعليمية وأساليب إدارتها وتقييمها. فقد فرض التحول الرقمي أنماطًا جديدة من التعليم تتطلب إعادة النظر في معايير الجودة التقليدية، وتبنّي استراتيجيات …

  كتبت أمل إياد عايش*: تُعد إدارة الجودة الشاملة (Total Quality Management – TQM) إطارًا إداريًا يسعى لتحقيق أعلى مستويات الأداء من خلال التركيز على التحسين المستمر، وتلبية احتياجات المستفيدين، ومشاركة جميع الأطراف في عملية التطوير. وفي مجال التعليم، تكتسب هذه المبادئ أهمية خاصة باعتبار أن المؤسسات التعليمية مسؤولة عن …

    كتبت هالة رياض تركي الشاعر*: في ظل الانفجار المعرفي والتكنولوجي والتطور العلمي، وتحديد معايير لتحسين الأداء وجودة المنتجات، فقد ظهر علم الجودة الشاملة وبدأ تطبيقه في نواحي الحياة المختلفة؛ ولأن كل عمل ناجح يرجع نجاحه إلى حسن الإدارة والقيادة؛ اتجه علماء الإدارة إلى وضع نظريات وأسس للإدارة الناجحة …

  كتبت نور نصار*: دراسة تطبيقية على مبادرة “مدارس بلا حدود”: يُعد التقييم الذاتي المؤسسي أداة استراتيجية لتحسين جودة التعليم وتعزيز ثقافة المساءلة داخل المدارس. وتكتسب هذه الأداة أهمية مضاعفة في البيئات الطارئة، كما في تجربة مدارس بلا حدود التي تبنت التقييم الذاتي لتحسين أدائها التعليمي والإداري وسط ظروف النزوح …

    كتبت سلوى أبو خاطر*: يشكل التعليم في غزة أحد أركان الصمود الوطني، لكنه يتعرض لضغوطات غير مسبوقة في ظل الحصار المستمر والحروب المتكررة، ومن هنا تبرز الحاجة إلى ضمان جودة التعليم، حتى في أقصى الظروف، ليس باعتباره ترفاً تربوياً، بل حق أساسي ومسؤولية أخلاقية. أولاً: مفهوم ضمان الجودة …