التصنيف: رأي

بوابة التربية- كتب د.مصطفى عبد القادر:

بعد طول عناء حولت رواتب شهر حزيران متأخرة ما يقرب من أسبوع على سعر صرف دولار صيرفة دون تحديد سعر خاص للأساتذة والمعلمين وعموم القطاع العام .

المؤلم أن حفنة الدولارات التي قبضها الأساتذة لا تكفي وقود لسياراتهم ليصلوا إلى ثانوياتهم ، فمن أين يأتون بالنقود لصيانة السيارات ودفع التأمين الإلزامي والميكانيك ؟

المؤسف أن أركان رابطة الثانوي مع روابط أخرى يصدرون بيانات نارية سرعان ما يختفي نورها ، وينسى الأساتذة أن هناك عملا نقابيا يدافع عن حقوقهم المشروعة .

ألم يسأل أعضاء الهيئة الإدارية لرابطة الثانوي ما هي الإنجازات التي حققتها خلال العام الدراسي على صعيد الرواتب والحوافز!!.. إذا لم نقل على صعيد الموقع الوظيفي لأستاذ التعليم الثانوي

هناك الآلاف من الأساتذة لم تصل لهم حوافز شهر آذار ، وغالبيتهم يستحقون تلك الحوافز نظراً لدوامهم حسب الجداول، ومعظمهم يصرخ بأعلى صوته ،ولكن أعضاء الرابطة لا يسمعون لأن آذانهم مقفلة ، أو لا يستطيعون تقديم الحلول المناسبة لهؤلاء المحرومين عمداً.

لقد وصل الإستهتار بالأساتذة إلى درجة أن حوافز شهر نيسان بدأت تصل إلى الحجاب قبل وصولها إلى المدرسين!

كانت النصيحة بجمل ،ولكن الآن يا أعضاء الرابطة لم يعد بين أيديكم أسلحة تستطيعون استخدامها ، وإن وجدت فأيديكم مرتجفة لا تقوى على حملها.

بوابة التربية- كتب د.مصطفى عبد القادر:

لم يكن الجندي المصري الذي حصد في صفوف الجيش الصهيوني قتلى وجرحى ، أول عسكري عربي ولن يكون الأخير.

إن تربية وتعليم الأجيال على أن العدو الصهيوني مغتصب للأرض والعرض والمقدسات الإسلامية والمسيحية  ستحفر في ذهن المتعلمين والمثقفين أن مقاومة هذا العدو بكافة الأشكال هي الطريق الصحيح لتحرير الأرض من رجز الإحتلال الإسرائيلي الذي يمعن في النيل من أصحاب الأرض والمقدسات ، ولهذا إن كل أستاذ ومعلم وواعظ وأب وأم عليهم جميعاً أن يزرعوا في الطلاب والتلامذة والأبناء مقاومة الإحتلال ومغتصبي الحقوق .

إن هذا العدو الصهيوني لا يفهم سوى لغة القوة التي ستحرر الأرض من محتليها ، وصدق من قال يوماً “ما أخذ بالقوة لا يسترد إلا بها”.

إن زرع القوات المسلحة المصرية في عناصرها ، بأن الجيش الإسرائيلي والصهاينة هم الأعداء الأساسيون لهم، ولهذا سيخطوا العشرات بل المئات من العساكر ليس في مصر فقط بل في كل البلاد العربية وغيرها .

أثبت المقاومون أن مقولة الصهاينة بأن العرب لن تقوم لهم قائمة بعد حرب 1967،  هراء ولا تمت إلى واقع المقاومة بشيء.

إن حرب الاستنزاف وحرب أكتوبر والاجتياح الصهيوني للبنان  وخروجه منه بفعل ضربات المقاومة  كما خروجه من قطاع غزة والضفة الغربية لم يكن تطوعا ، بل بسبب الضربات المتتالية للمقاومة الفلسطينية.

لذا يجب أن تتضمن المناهج التربوية والتعليمية دروساً خاصة عن الاعتداءات الإسرائيلية المتتالية على الأرض العربية، وإن المواجهة تكون بالإرادة الصلبة في تدحره بشتى السبل الكفيلة بتحقيق التحرير.

بوابة التربية- كتب د.مصطفى عبد القادر:
علت الصرخة عند الأساتذة والمعلمين أمس واليوم مع تحويل الرواتب إلى المصارف على سعر صيرفة دون تخصيص موظفي القطاع العام بسعر معين.
واللافت أن المسؤولين في السلطة لا يكترثون لأوضاع المدرسين الاقتصادية والمعيشية ، ولا ينظرون إلى حياتهم اليومية من أبراجهم الشاهقة وإلى الحالة المزرية التي وصل إليها موظفو الدولة في الإدارات والمؤسسات العامة.
كيف يعيش هؤلاء الأساتذة والمعلمون في بقايا رواتب التهمتها العملة الخضراء؟ وهي لا تكفي بعض الفواتير الضرورية للأسرة.
أين رئاسة الحكومة مما يجري ؟ أين الوزراء؟ أين النواب ؟أين الروابط والنقابات ؟أين الأحزاب السياسية ؟أين علماء الدين ورجاله ؟أين جمعيات المجتمع المدني ؟ لماذا هذا الخنوع والركوع ؟
لماذا يا أركان
الهيئة الإدارية لرابطة التعليم الثانوي هذا السكوت العظيم على هذه المجزرة في رواتب الأساتذة ؟
ألا يستحق هذا الموضوع لفته من حضرتكم ؟
إرحلوا من هذه المسؤولية لأنكم أثبتم عدم قدرتكم على متابعة شؤون وشجون الأساتذة ، لقد فشلتم في أكثر من إختبار ، والامتحانات المقبلة لن تنجحوا فيها ، وسيصل وضع الأساتذة إلى الحضيض.
حتى الآن لم تستطيعوا حل مسألة الحوافز للذين حرموا منها دون وجه حق ، وتداهنون السلطة على حساب حقوق الأساتذة ، أين أنتم ذاهبون ؟
ألم تخجلوا من أنفسكم ومسؤوليتكم تجاه الأساتذة ؟
لقد وصلت الأمور إلى حدود مأساوية ويصعب معها السكوت على سكوتكم يا أركان رابطة الثانوي.
عليكم أن تقبلوا النصيحة وتعملوا لمصلحة الأساتذة الثانويين أولاً ،وعدم الذهاب في زواريب تؤدي إلى هلاك التعليم الثانوي وأساتذته.

بوابة التربية- كتب عماد الزغبي:

ترجّل البروفسور شربل نعمة الله الكفوري، في وقت تحتاج الجامعة اللبنانية إلى مناضلين أمثاله، وهو الذي ناضل من أجلها طوال حياته. كان له فن التفكير، الرجل الصلب والمعطاء والنقابي من أجل جامعة الوطن. شربل الكفوري، عرفته مناضلا، واثق الخطوة، وصوتاً مدوياً في الساحات.. ضمن الإطار النقابي التربوي والتعليمي، من أجل إنماء الجامعة اللبنانية، ورفع مستواها… مفاوضاً لا يتراجع عن مواقفه، حمل قضية الجامعة والأساتذة فيها مدافعاً عن استقلاليتها وكرامة أساتذتها والعاملين فيها والطلاب..

عندما كنا نجتمع.. تبقى الجامعة اللبنانية ورابطة الأساتذة شغله الشاغل.. كيف يمكن أن نطور العمل النقابي.. كيف يمكن أن نعطي مساحة أوسع للحركة الطلابية.. كيف يمكن أن نقنع المسؤولين بأحقية الجامعة في أن تكون مستقلة بقرراتها.. كيف وكيف.. مستذكرا رفيق دربه الدكتور صادر يونس، المؤسّس والرئيس لرابطة الأساتذة المتفرّغين.. مستشهداً بمواقف زميله وصديقه الدكتور عصام خليفة.. حتى وهو على سرير المرض.. رفض أن يكون الحديث عن صحته.. أراد أن يطمئن إلى أن الجامعة ومعها رابطة الأساتذة المتفرغين تسير قدماً، منتقداً على طريقته التقصير الحاصل من قبل بعض النقابيين.. مشدداً على أهمية صندوق التعاضد، والحريات الأكاديميّة، وعودة القانون إلى الجامعة، وفي مواجهة تدخّلات قوى الأمر الواقع في شؤون الجامعة..

يغادرنا شربل الكفوري، وصوته يبقى في أذني.. في وقت باتت الجامعة اللبنانية تحتاج إلى ذلك الصوت.. رحمك الله… وداعاً.

يحتفل بالصلاة لراحة نفسه اليوم الأحد 28 ايار 2023، عند الساعة الرابعة بعد الظهر في كاتدرائية مار جرجس الرعائية- صرب- جونيه.

نبذة عن حياة البروفسور شربل نعمة الله الكفوري

مواليد صربا – كسروان، عام 1953

المؤهلات العلمية

دكتوراه في العلوم الفيزيائية من جامعة بيير وماري كوري، باريس 6 عام 1988

دكتوراه في الهندسة من جامعة كلود برنارد، ليون 1 عام 1982

دبلوم دراسات معمقة في الهندسة من جامعة كلود برنارد، ليون 1 عام 1980

دبلوم في الهندسة الكيميائية من المدرسة العليا للكيمياء الصناعية في ليون (ESCIL) عام 1980

ماستر في الكيمياء الفيزيائية عام 1977

المسيرة المهنية

بدأ التدريس في كلية الهندسة – الفرع الثاني في الجامعة اللبنانية عام 1980

تولى إدارة كلية الهندسة – الفرع الثاني في الجامعة اللبنانية بين عامي 1993 و2002

عضو مجلس الجامعة اللبنانية بين عامي 2001 و2003

عيّن رئيسًا لرابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية بين عامي 2002 و2004 وعامي 2010 و2012

مثّل أساتذة كلية الهندسة في رابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية بين عامي 1992 و2018

عضو اللجنة الفنية للتعليم العالي والجامعات في وزارة التعليم والتعليم العالي منذ عام 1996

مدير مشروع Tempus في الجامعة اللبنانية بين عامي 2006 و2018

عضو اللجنة التوجيهية لمشروع Tempus SCM بين عامي 2006 و2008

عضو لجنة الامتحانات لتوظيف المهندسين في مجلس الخدمة المدنية بين عامي 2000 و2007

عضو لجنة الامتحانات لتعيين الأساتذة الفنيين في مجلس الخدمة المدنية بين عامي 1996 و1998

عضو لجنة الامتحانات لتوظيف ضباط مهندسين في وزارة الدفاع بين عامي 1986 و1987

خبير استشاري لدى اللجنة الفنية في الإدارة العامة للتعليم العالي منذ أكثر من 30 عامًا

شارك في صياغة اللوائح الداخلية لأنظمة التعليم العالي ولوائح الهيئة اللبنانية لضمان الجودة في التعليم العالي

مُشرف ومناقش لمجموعة من رسائل الماستر وأطاريح الدكتوراه في الجامعة اللبنانية

في رصيده مجموعة من الأبحاث العلمية المنشورة في مجلات علمية مُحكمة حول مواضيع الكيمياء والهندسة الكيميائية.

عضو مجلس الشيوخ في حزب الكتلة الوطنيّة اللبنانية

بوابة التربية- كتب د.مصطفى عبد القادر:

منذ نعومة أظفاره في مطلع شبابه في بيروت، كان هناك مارد في بلاد الكنانة دعا شباب العرب إلى التحرر من الاستعمار والعبودية والتعلق بالوطن وبالهوية العربية، لأن الفتى من عروس العواصم بيروت وعاش في شوارعها استجاب لدعوة الانتماء والتحرر، ذهب يجمع حوله الشباب والفتيان في ثانويات برج أبي حيدر وكل المؤسسات التعليمية الرسمية والخاصة في بيروت وشكلوا في ذلك الحين من أوائل عقد الستينيات من القرن الماضي نواة شباب طليعي تشربوا بذور النفس القومي التحرري الذي زرعه جمال عبد الناصر في عموم الشباب العربي خاصة وامتد ذلك إلى معظم التطلعات التحررية عند قوى التحرر في العالم.

مهما كتبت عن كمال شاتيلا في يوم وفاته فلن تستطيع أن تجمع كل مميزاته وقد يجف قلمك وأنت تسرد خصاله وتضحياته ونضاله المستمر على امتداد ما يقارب سبعة عقود من الزمن .

لم يلتق جمال عبد الناصر لكن أخذ بنظريته التطويرية للمجتمع العربي وطرح أفكاراً تطويرية لبعض ما طرحه أخذا بالاعتبار تجربته السياسية في العمل المنظم .

لم تراوده فكرة السلطة على رغم الطروحات التي عرضت عليه أكثر من مرة من رؤساء لبنانيين وإقليمين وفضل الدعوة لتطوير النظام السياسي في لبنان ولهذا كان مدافعاً شرسا عن إتفاق الطائف وضرورة تطبيق كل بنوده ثم تطويره.

كان يزور الرئيس السادات دون موعد قبل إتفاق الخيانة مع العدو الصهيوني ، وكان يطرق باب حافظ الأسد قبل استلام المقاول عبد الحليم خدام الحكم عمليا في سوريا ولبنان.

سيرة حياته السياسية مليئة بالتضحيات وهي بحاجة إلى مقالات وكتب.

*اُعلن صباح اليوم الجمعة 26 ايار 2023 عن وفاة رئيس المؤتمر الشعبي اللبناني والناشط الناصري كمال شاتيلا في القاهرة، على أن تُحدد مراسم الدفن لاحقاً.

بوابة التربية- كتب د.مصطفى عبد القادر

لم يكن التحرير بفعل البنادق فقط بل ساهم فيه المنهج التربوي والتعليمي الذي اعتمده غالبية الأساتذة والمعلمين في الجنوب خاصة وباقي المناطق اللبنانية عامة.

لقد بنيت أجيال من الفتيان والفتيات والشباب في المدارس والثانويات والمعاهد والجامعات تحمل الفكر المقاوم الذي بدأ ينتشر ويتصاعد منذ تصاعد اعتداءات الصهاينة على الناس في فلسطين امتداداً إلى الأراضي العربية الأخرى وفي قلبها الأراضي اللبنانية منذ عام 1948وصولا إلى الاجتياح الإسرائيلي عام 1978مرورا باحتلال مزارع شبعا وتلال كفرشوبا 1967 حتى اجتياح بيروت عام 1982 حيث كانت العاصمة العربية الثانية التي يدنسها العدو الصهيوني بعد القدس الشريف.

إن الاعتداءات المتكررة تولد المقاومة التي تتصاعد بفعل المنهج التربوي والتعليمي الذي يحمله المدرس ويمرره لطلابه عبر الحصص الدراسية ولو كانت المواد علمية من رياضيات وفيزياء وكيمياء ،اذا إعتبرنا أن غالبية باقي المواد تتضمن دروساً يستطيع المعلم أن يدخل منها إلى هرج ومرج العدو الصهيوني في جنوب لبنان وباقي بقاع الوطن.

لقد ولدت معظم التنظيمات السياسية المقاومة في الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي، في الثانويات وكليات ومعاهد الجامعة اللبنانية والجامعات الأخرى على امتداد الوطن، وهذا لم يكن بفعل حركة طلاب فقط ، بل نتيجة الرعاية غير المباشرة من الأساتذة الذين حملوا معهم همومهم الوطنية والقومية العربية إلى قاعات التدريس وزرع الفكر المقاوم في أذهان المتعلمين والمثقفين من الطلاب.

إن تحرير الأرض عمليا حدث يوم حرر الشباب فكرهم من الانصياع للعدوان ، وحرروا التراب عندما استخدموا كل وسائل وأساليب المقاومة ضد العدو الصهيوني.

صحيح أن هذا العدو لا يعرف إلا لغة القوة ، وما أخذ بالقوة لا يسترد إلا بها، لكن الصحيح أيضاً ، لو كانت تلك السواعد التي تحمل البنادق مرتعشة لم تستطع تحقيق النصر والتحرير.

بوابة التربية كتب د.مصطفى عبد القادر:

توجهنا لكم دولة الرئيس بأكثر من رسالة من على هذا المنبر الإعلامي التربوي “بوابة التربية” وطالبنا وما زلنا ننتظر لفتتكم إلى الأساتذة والمعلمين الذين يعدون العمود الأساسي لبناء الأجيال الجديدة والقادمة، وإذا كنا نقدر إهتمامكم، لكن ننتظر منكم أن تضعوا المدرسين في سلم أولوياتكم في اجتماعاتكم الوزارية يوم الجمعة المقبل في 26/5/2023 .

إننا نأمل من دولتكم، وضع مطالب الأساتذة والمعلمين في أول بند من بنود مجلس الوزراء، وأن لا تتركوا مطالبهم المشروعة لاجتهادات بعض الوزراء واللجان الفرعية، فأنتم كما تعلمون دولة الرئيس نجيب ميقاتي أن المدرس لا ينحصر عمله في قاعات التدريس فقط بل يمتد إلى متابعة في المنزل، من تحضير وتصحيح للمتعلمين وقد يستمر هذا العمل لساعات يفوق عددها حصص التدريس في الصفوف.

دولة الرئيس هناك العديد من الآراء حول الأربعة رواتب، التي أقرت للقطاع العام في جلسة الحكومة في 18/4/2023 بأنها لا تشمل المدرسين، لذا على الحكومة أن تحسم هذا الجدل وتوضحه، وفي نفس اليوم الذي أقرت فيه تلك الرواتب، كنا قد توجهنا إلى مجلس الوزراء بمقالة في “بوابة التربية” بعنوان “المطلوب 70 راتبا وليس 7 رواتب للمدرسين” لأن الغلاء المعيشي وصل إلى حدود، لو ضرب الراتب بمئة ضعف، لن يكفي أن يعيش الإنسان حياة كريمة.

هذه حقيقة سيد رئيس مجلس الوزراء يجب أن تدركوها وأن تنزلوا من أبراجكم العاجية وتتلمسوا الوضع المأساوي الذي وصل إليه الناس .