بوابة التربية – Tarbia gate بوابة التربية – Tarbia gate
مقالات مشابهة
بوابة التربية: عقدت الشبكة الوطنية لمدارس الضاحية الجنوبية اجتماعًا عبر الزووم نتيجة تداعيات العدوان على لبنان، والتحديات التي تواجه القطاع التربوي، بحضور عضوي لجنة التربية النيابية النائب د.بلال الحشيمي والنائب د. إيهاب حمادة، ورئيس مصلحة التعليم الخاص الأستاذ عماد الأشقر، ومسؤول المكتب التربوي لحركة أمل د. علي مشيك، ومسؤول العلاقات العامة في التعبئة التربوية في حزب الله د. يوسف البسام، وبمشاركة 72 من مدراء وممثلي المؤسسات التربوية الخاصة في الضاحية الجنوبية ومدراء من مناطق أخرى كان أبرزها مشاركة مدراء مدارس من الجنوب حيث تساءل الأب مارون فغالي عن كيفية إجراء الامتحانات الرسمية في المناطق الواقعة على تخوم تواجد الاحتلال الإسرائيلي وفي ظل محيط غير آمن، ففي بلدات رميش ودبل وعين إبل وحاصبيا ومرجعيون هناك مدارس وطلاب كيف يمكنهم إجراء الامتحانات الرسمية ودون ذلك تحديات لوجستية ومخاطر كبيرة؟
وقد سُجّل تغيب وزيرة التربية الدكتورة ريما كرامي عن الاجتماع رغم التنسيق المسبق معها وتأكيدها على المشاركة ووعدها بالاستماع إلى الهواجس المطروحة والإجابة عن التساؤلات.
تضمن الاجتماع تداولاً في مختلف القضايا التربوية الملحة، وتم التوافق على رفع التوصيات الآتية إلى وزارة التربية والتعليم العالي:
أولاً: في استمرارية العملية التعليمية
الاستمرار في التعليم عن بعد وتعليق التعليم الحضوري خلال الأسبوع الحالي، مع مراقبة الأوضاع الأمنية بشكل مستمر واتخاذ القرارات المناسبة تبعاً للتطورات.
*ثانياً: الامتحانات الرسمية للشهادة المتوسطة:
إعادة النظر في جدوى الامتحان الرسمي للصف التاسع الاساسي في هذه المرحلة لغياب قيمته التربوية وعدم تحقق العدالة التربوية في التقييم، وإمكانية استبدال الامتحان الوطني الموحد بالعلامات المدرسية.
ثالثاً: تقليص المناهج
اعتماد تقليص المناهج لهذا العام الدراسي إلى 18 أسبوعاً بحسب ترتيب المركز التربوي للبحوث، وعدم انتظار نتائج الدراسات الجارية، مع حصر الامتحانات بما تم تدريسه حضورياً فقط دون إدراج فترات الانقطاع خلال العدوان أي حتى تاريخ الأول من آذار.
رابعاً: تنظيم امتحانات الشهادة الثانوية العامة
تأجيل الامتحانات الرسمية للصف الثالث الثانوي بفروعه الأربعة حتى منتصف تموز للدورة الأولى، مع رفضنا طرح الدورات الأربعة وتمسكنا بدورة عادية واحدة ودورة استثنائية واحدة فقط لكل طلاب لبنان سواسية، وأي تقسيم آخر للدورات مرفوض لأنه يشكل تمييزاً وعقاباً غير مباشر لطلابنا ويسيء إلى مبدأ العدالة التربوية.
خامساً: المواد الاختيارية في امتحانات الشهادة الثانوية العامة
اعتماد مبدأ المواد الاختيارية في الصف الثالث الثانوي بفروعه الأربعة، ولا سيما في المواد غير الأساسية لكل فرع، أسوة بالسنوات السابقة، لأن ذلك يخفف العبء عن الطلاب ويؤمن مرونة تتناسب مع اختصاصهم والإسراع في تحديد الآلية والكيفية والمواد المطلوبة لأن المماطلة في حسم الخيارات تترك تداعيات نفسية خطيرة على الطلاب.
سادساً: الدعم المالي للمؤسسات التربوية الخاصة
إعفاء المؤسسات التربوية الخاصة من اشتراكات صندوق التعويضات والضمان الاجتماعي على الأقل للفصلين الثاني والثالث، وتوجيه المساعدات من الجهات الدولية المانحة (الهبة الألمانية، اليونيسف وغيرها) إلى أفراد الهيئة التعليمية في المدارس الواقعة ضمن مناطق الخطر، مع تسهيل تزويدها بلوائح المعلمين لضمان عدالة التوزيع.
ختاماً، نأمل من وزارة التربية والتعليم العالي أخذ هذه التوصيات بعين الاعتبار، واتخاذ القرارات السريعة التي تضمن مصلحة الطلاب وحسن سير استمرارية العملية التربوية في هذه الظروف الدقيقة.
