التصنيفات
اخبار وانشطة

متعاقدو الأساسي طالبوا بتعليق العام الدراسي حتى الدفع المنتظم للمستحقات

بوابة التربية: طالبت لجنة المتعاقدين في التعليم الاساسي الرسمي، في بيان، وزير التربية والتعليم العالي عباس الحلبي، بتعليق العام الدراسي الى حين الدفع المنتظم لمستحقات الاساتذة المتعاقدين شهريا، وقالت:

وصلت الامور الاقتصادية والمعيشية والمالية الضاغطة على الاساتذة المتعاقدين الى حدودها القصوى، في ظل غياب تام لوزير التربية ومسشاريه وفريقه المعاون عن معالجة المشاكل التي تخص ٢٠ الف استاذ متعاقد في المدارس الرسمية.

خاصة وان التاخير الحاصل في تحويل المستحقات المالية والحوافز المالية وبدل النقل  والقبض الشهري هو اسلوب متعمد ومقصود من اجل ضرب المدرسة الرسمية وإقصاء الاساتذة المتعاقدين عن وظائفهم والتخلص منهم بهذه الطريقة.

نعم وصلنا الى مرحلة الانهيار التربوي التي تخلت وزارة التربية ومسؤوليها عن أداء واجباتهم الوظيفية تجاه حقوق ومطالب المتعاقدين من اجل اكمال العام الدراسي.

وعليه نطالب وزير التربية بتعليق العام الدراسي الى حين الدفع المنتظم لمستحقات الاساتذة المتعاقدين شهريا كي نستطيع الاستمرار في الذهاب للمدراس والقيام بواجبتنا، وليحاسب المقصرين  من موظفي الوزارة وليعمل على اقالتهم من اصغر موظف الى رأس الهرم فعليا وليس مجرد كلام اعلامي وبيانات.

كما ونطالب وزير التربية بامضاء العقد الكامل للمتعاقدين عن العام الحالي وبشكل فعلي وليس مجرد كلام او حبر على ورق وعدم المهاونة في هذا الامر خاصة ان اغلب المدراء امتنعوا عن التعويض وفتح المدارس وفقا لمزاجيتهم وغياب المحاسبة الفعلية من قبل الوزارة.

وتسأل اللجنة اي عام دراسي هذا وقد تم تنفيذ 56 يوم دراسي فعلي من بداية العام الدراسي لغاية تاريخه؟

ونجدد التزامنا بعدم تمرير العام الدراسي بالطريقة السليمة طالما انكم تتعاطون بطريقة التجاهل لمطالبنا المحقة،  فلن نسلم لا علامات سعي ثاني ولا اسئلة امتحانات نهائية للعام الدراسي، ولا مشاركة في مراقبة امتحانات الشهادات الرسمية

التصنيفات
اخبار وانشطة

مدرسة رسول المحبة- المبرات تنعى طلابها الذين قضوا على متن مركب طرابلس

بوابة التربية: نعت مدرسة رسول المحبة – جبيل التابعة لجمعية المبرات الخيرية، تلامذتها الذين قضوا غرقا في بحر طرابلس، واصدرت بيانا جاء فيه: “بفيض من الحزن والأسى والألم ودعت مدرسة رسول المحبة تلامذتها جاد وماسة ومحمد سبسبي، الذين قضوا غرقا على متن مركب الموت في بحر طرابلس. إن العين تدمع والقلب يحزن، والعبارات تختنق مع غيابكم والكلمات لا توفيكم حقكم في الرثاء. تلامذتنا الأحبة، لقد رحلتم مع أحلامكم الصغيرة البريئة، فبكت مقاعد المدرسة وجدرانها ألما انسكب في كل زواياها التي شهدت على تميزكم خلقا وأدبا واجتهادا. أيها الراحلون الصغار الألم يعتصرنا لفقدكم، إدارة ومعلمين وطلابا وأهالي، وعزاؤنا أنكم عند مليك مقتدر وستبقون في وجداننا ذكرى لا تمحى. فالرحمة والسلام لأرواحكم الطاهرة”.

التصنيفات
اخبار وانشطة

معرض ومؤتمر وطني خامس للتكنولوجيا التعليميّة في الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكيّة

بوابة التربية: دعت الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكيّة في لبنان، إلى حضور المعرض والمؤتمر الوطني الخامس للتكنولوجيا التعليميّة  EDUTECH 2022، بعنوان: “مستقبل التعليم”. والاطلاع على آخر التطورات التكنولوجية الموضوعة في خدمة التربية.

ينطلق المعرض يوم الأربعاء ٢٧ نيسان ٢٠٢٢، مركز الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكيّة في لبنان – عين نجم، ويستمرّ حتى يوم الجمعة ٢٩ نيسان – من الساعة الثانية بعد الظهر حتى السابعة مساءً، ويستقبل الهيئات الإدارية والتعليمية والتلامذة والأهل وكل الراغبين بزيارة المعرض والمهتمين بالتطور التكنولوجي، وسيتم نقل ندوات المؤتمر الحضورية مباشرة من بُعد.

يقام المعرض برعاية وحضور وزير التربية والتعليم العالي د. عباس الحلبي، ويسبقه مؤتمر صحافي الساعة الحادية عشرة والنصف من قبل ظهر الثلاثاء 26 نيسان 2022، في المركز الكاثوليكي للإعلام، يشارك فيه كل من: الأمين العام للمدارس الكاثوليكية في لبنان الأب يوسف نصر، نقيب المعلوماتية في لبنان جورج خويري، رئيس لجنة تكنولوجيا التربية- جمعية المعلوماتية المهنية في لبنان ربيع بعلبكي، ومدير المعلوماتية في الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية في لبنان جوزيف نخله.

التصنيفات
اخبار وانشطة رأي

التربية في لبنان: نقاط في حروف الإصلاح

 بوابة التربية- كتب د. *حسين عبيد

في مقاربة سريعة، لواقع التربية في لبنان، حيث يعيش هذا القطاع أزمة مستعصيّة، وبات بحاجة ملّحة إلى إصلاح، قد يكون جذريًّا، وهو أمر يتطلب بذل جهود جبّارة لإصلاحه، إذا ما أردنا إصلاحه فعلًا، ما هي الأسس التي ينبغي اعتمادها في الإصلاح؟ وهل نمتلك القدرة على مواكبة المستجدات والتطورات العلميّة والمعرفيّة، بالتزامن مع التحولات السريعة والمتسارعة على صعيد القيم، تصارعًا أو تناغمًا، وما بينهما…؟  وبالتالي كيف يتحقق هذا الإصلاح في ظل أوضاع غاية في الصعوبة والتعقيد مع افتقارنا لأدنى الموارد، على مختلف المستويات والأصعدة؟

ونعود إلى المقوم الأبرز في كل هذه العمليّة، تُطلق مفردة الإصلاح، مع ما يصاحبها من مفردات تحتّف بها كالتغيير والتطوير، وغيرهما من مفردات، قد تشكل بمفرداتها منظومة الخلاص، تستمع إليها بشغف، قد تنبهر بها، فتحلق وتبسط جناحيك على بساط الريح، فتخال أنّك قد أصبحت في رحاب الجنائن المعلقة الغنّاء، وربّما في جنات عدن الموعودة.

هي عبارات تطلق، دون تحديد مقاصدها، وكيفيّة تحققها، والمراد منها، دون مراعاة للظروف التي تطلق فيها هذه المفردات، بعيدًا عن الجهات الراعية والداعية لتحقيقها، ولكي تزيد من حال الانبهار لدينا تطلق مع مفردات أخرى لصيقة، كالحريّة والسيادة والاستقلال والسلام والعدالة والمساواة بين … و…. وإلباسها من قبل بعض أصحاب الغايات لبوس التحضر والمدنيّة، وحرفها عن معانيها الحقيقيّة، بزعم التطوير والتحديث، وفيها تُشوه الصورة وتُزيّف الحقائق، في إسقاطها من منظومة قيم وثقافات مغايرة، وقد تصل في بعض مكوناتها إلى حدّ التناقض مع منظومات قيمنا في بعض وجوهها، والعمل على إكراهها للانخراط في منظومة العولمة وشبكاتها المترامية الأطراف، تُجمع فيها مفاهيم التقاطيّة هجينة، على قاعدة امتلاك ناصيّة الحقيقة المطلقة، ما يعتمده هو الصواب وغيره الغلط، هو النور القادم لإبادة الظلام ومحوه من الوجود…. مصورًا نفسه كمارد قادر على اقتلاع كل ما خالفه أو عاند،. بدلًا من التصويب على الواقع المعيش وكيفيّة معالجة الأزمة التي يعاني منها النظام التربوي، وطرح الحلول ورسم المعالجات…

ومن الجدير ذكره، أنّ المناهج، في العادة، تُصنع، في ظل حال من الاستقرار، في حوار هادف بعد الاتفاق على الثوابت، وأولاها: الهويّة، ومن هنا يكمن الفارق بين:

– إرادة للإصلاح منبعثة من داخل، وعن قناعة راسخة بالإصلاح والتغيير والتطوير، في بناء منهج منطلق من رؤية واضحة، وبخطّة مرسومة منبثقة من صلب منظوماتنا القيمية، ووفاقًا لحاجاتنا المجتمعيّة، وبأهداف مبنيّة على العدالة والتكافؤ في الفرص، وما عداها من مكونات المجتمع العادل.

– وتلك المفروضة من قبل جهات خارجيّة، بأهدافها المعروفة والمعلومة، أقلّها حدّ الارتهان والتبعيّة المُطلقة (الوصاية الدوليّة)، عبر مفاهيم ومصطلحات ملتبسة بعناوين براقة.

– أو أن تكون من قبل البعض مجرد مفردات معلّقة في الهواء، مبنية على سياسات نكاياتيّة ونكديّة…

ومن هنا يمكن أن نتقدم ببعض إضاءات، على مناهج بمرتكزات متينة وهادفة، تُرسي من خلالها الثوابت الوطنيّة، الهادفة إلى تحقيق السيادة والاستقلال…. والتي لا تتحقق إلّا ببناء ملامح متعلم يتمتع بحسّ الأصالة، ومنفتح على الثقافات العالمية، وليس العكس، ملامح منبثقة من مكونات مجتمعاتنا القيميّة، عندها تصبح المناهج ثريّة، وتتماهى مع المكنون المواطني بهويته المتماسكة التي ترغب في تحقيقها، ويتمثل ذلك في نقاط :

أولها: رسم هويّة وطنيّة بمحدّدات واضحة، تشكل نقطة الارتكاز الأساس في بناء المواطنة الحقيقية العادلة

وثانيها: الابتعاد عن الأدلجة المزيفة في رسم هذه الهويّة، والبناء على قاعدة القواسم المشتركة والمتشابكة بين المواطنين.

وثالثها: التوازن في الأطروحات، التي تنعكس توازنًا في التعامل مع منظومات القيم، وتتمثل برسم استراتيجيات التعامل المدروسة بين عوامل الداخل وتمظهراته والخارج بتأتيراته، يتغلب فيها الجانب المحلي، بل يكون هو الأساس، لرسم السياسات، ولتحقيق ما تقدم ذكره، ينبغي:

– توظيف الطاقات البشريّة التي نمتلكها على المستوى الفردي، بدل العمل على تهميشها، أو اعتماد النمطيّة في توظيفها، وفي الاستفادة منها.

– رصد مبالغ مالية بتمويل ذاتي للقيام بمثل هذه العمليّة، وباستقلالية تامّة، للتحرر من أسر الهبات والتبرعات والمكرمات…

كانت هذه إضاءات يُحسب أنّها تشكل نقاط ارتكاز لمنهج منبثق من رؤية واضحة، وخطة مدروسة، لانتاج ملامح متعلم يحمل هموم وقضايا وطن يليق بأبنائه. وطن حر سيد مستقل بالقول والفعل…..

 

*باحث في القضايا الفكريّة والتربويّة والتاريخيّة

التصنيفات
Uncategorized اخبار وانشطة

المواضيع والدروس المطلوبة للشهادتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 2021 – 2022

بوابة التربية: ينشر موقع “بوابة التربية” المواضيع والدروس المطلوبة للشهادتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 2021 – 2022 حصرا، كما أعلن عنها المركز التربوي للبحوث والإنماء:

التاريخ – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

الفلسفة_والحضارات_المواضيع_الأساسية_والمستمرة_للشهادة_الثانوية

علم الاقتصاد – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادة الثانوية

علم_الاجتماع_المواضيع_الأساسية_والمستمرة_للشهادة_الثانوية

(1) مادّة التربية – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة الجغرافيا – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة الرياضيات – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة الفيزياء – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة الكيمياء – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة اللغة الإنكليزية – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة اللغة العربية – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة اللغة الفرنسية – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

مادّة علوم الحياة – المواضيع الأساسية والمستمرة – للشهادتين المتوسطة والثانوية

التصنيفات
اخبار وانشطة

وزارة التربية تضع الطوابق السفلى للمدارس بتصرف الداخلية لتسهيل اقتراع ذوي الاحتياجات الخاصة

بوابة التربية: أصدر وزير التربية والتعليم العالي الدكتور عباس الحلبي التعميم رقم 17/م/ 2022 المتعلق بوضع الطوابق السفلى للمدارس بتصرف وزارة الداخلية لتسهيل اقتراع ذوي الاحتياجات الخاصة وكبار السن ، وجاء في التعميم :في ظل التعاون القائم بين وزارة الداخلية والبلديات وبين وزارة التربية والتعليم العالي لجهة تأمين أقلام اقتراع في المؤسسات التعليمية الرسمية،
وحيث أن وزارة التربية والتعليم العالي قد أودعت وزارة الداخلية والبلديات معلومات عن المباني العائدة لها،
ونظرا لأهمية الدمج واحترام حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة بالاقتراع وفق شروط تليق بهم وتتناسب مع حاجاتهم،
لذلك نطلب من جميع مديري المدارس والثانويات والمعاهد الرسمية التعاون التام مع وزارة الداخلية والبلديات لجهة وضع الطوابق الارضية بتصرفها مع جميع ما يلزم لتأمين الظروف اللائقة لاتاحة فرصة الاقتراع لجميع المواطنين وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة.

التصنيفات
اخبار وانشطة ثقافة

قيمة ملفات PDF: كل ما تحتاج إلى معرفته

بوابة التربية: تعد ملفات PDF مصدرًا ذا قيمة كبيرة لكل من المستخدمين والمبدعين. إنها تسمح للمستخدم بتتبع كل ما يحتاجه من دون الحاجة إلى التواجد باستمرار على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم.

يمكن أن تساعد ملفات PDF أيضًا في حماية المستندات الحساسة بكلمات مرور أو أذونات أو تشفير؛ أنها تجعل الأمر أكثر صعوبة على الأشخاص الذين لا ينبغي أن يكون لديهم إمكانية الوصول إلى معلوماتك. لهذه الأسباب وأكثر، من المهم أن تعرف كيفية استخدام ملفات PDF بشكل صحيح!

إنها طريقة رائعة لتوزيع المستندات والرسائل وأنواع المحتوى الأخرى. أحد الأسباب هو أنه يمكن إرسال ملفات PDF عبر البريد الإلكتروني بسهولة دون أي مشاكل مثل التنسيق أو مشاكل التخطيط. فائدة أخرى هي ميزات الأمان المضمونة التي تساعد في منع الوصول غير المصرح به إلى بياناتك.

بالرغم من ذلك، فإن لملف PDF مزايا وعيوب. يناقش منشور المدونة هذا سبب أهمية ملفات PDF للشركات اليوم!

ملفات PDF تحمي المستندات الحساسة.

يجب حماية مستنداتك الحساسة، ويعد مستند pdf هو الطريقة الأكثر أمانًا للقيام بذلك. يمكنك حماية ملفك بكلمة مرور، أو استخدام التشفير لضمان عدم تمكن المستخدمين غير المصرح لهم من الوصول.

ملفات PDF مثالية للشركات.

تحتوي ملفات PDF على العديد من الميزات التي تجعلها مثالية للشركات. يمكن أن تتضمن مقاطع فيديو وصورًا وروابط، بالإضافة إلى نصوص، ويمكن عرضها بسهولة على أي جهاز.

تعتمد أقسام الموارد البشرية على هذا النوع من الحماية للحفاظ على أمان ملفات الموظفين والبيانات الحساسة الأخرى كما يفعل العديد من المهنيين الطبيين.

السبب الأساسي هو أنه عند إرسال ملف PDF ، يتلقى المستخدم كل ذلك في حزمة واحدة دون أي مشاكل في التنسيق وبدون أي فرصة لتغيير أي شيء عن طريق الخطأ.

PDF تجعل ملفات التوزيع أسهل.

يعد توزيع المستندات عبر البريد الإلكتروني أمرًا سهلاً باستخدام إصدار PDF من المستند. إذا كنت ترسل فواتير أو عقودًا أو عروض أو إيصالات أو أي محتوى مهم آخر، فمن الأفضل أن يتم إرسالها كملف PDF.

عندما تريد إرسال مستند بالبريد الإلكتروني ، فإن آخر شيء تريده هو أن يبدو مروعًا عند وصوله إلى جهاز الكمبيوتر الخاص بالمستلم. تحتفظ ملفات PDF بالتنسيق والتخطيط ، لذا يبدو المستند كما لو كان عند إنشائه.

PDF تجعل من الأسهل قراءة المحتوى وتحريره أثناء التنقل!

هذا يعني أنه يمكنك فتح ملفاتك من خلال البريد الإلكتروني أو Dropbox أو أي نظام آخر قائم على السحابة بسهولة. هذا يعني أيضًا أنه يمكنك الوصول إلى ملفاتك من أي جهاز.

استخدام ملف PDF لمحتوى الهاتف المحمول له فوائد عديدة في عالم الأعمال اليوم. سيكون لدى موظفيك وعملائك المعلومات التي يحتاجون إليها لأداء وظائفهم عندما يحتاجون إليها بشدة. من الأسهل أيضًا التنقل عبر المستند عند استخدام هاتفك المحمول أو الكمبيوتر اللوحي.

ملفات PDF للصور

ملفات PDF ليست فقط للمستندات النصية، فهي تعمل بشكل جيد مع الصور أيضًا. يمكن أن يكون هذا مفيدًا بشكل خاص لأشياء مثل الكتالوغات أو المجلات.

فماذا تنتظرون؟ ابدأ في استخدام ملفات PDF اليوم واطلع على الفوائد التي تعود عليك! إنها مورد قيم يجب أن تستفيد منه كل شركة.

في هذه الحالة، يوفر لك SwifDoo PDF أبسط طريقة لإدارة ملفات PDF الخاصة بك! يمتلك البائع العديد من المدونات المجانية حول كيفية التنقل خلال العملية وفريق دعم عملاء ممتاز للإجابة على أي أسئلة قد تكون لديكم.

لمزيد من المعلومات:  https://www.swifdoo.com/

التصنيفات
اخبار وانشطة

حلواني: كلهم مسؤولون لأنهم لا يكترثون إذا انهارت الجامعة الوطنية

بوابة التربية: أشار رئيس رابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية الدكتور عامر حلواني في بيان، الى “أنها لعبة ممجوجة ومكشوفة ومستنكرة بتدافع المعنيين كرة المسؤولية بتعطيل ملفات الجامعة”.

وقال: “هناك من يحمل رئيس الجمهورية المسؤولية كاملة عن التعطيل بسبب وضعه ملف العمداء التحاصصي الطائفي – السياسي كشرط أول للانتهاء منه قبل العبور الى الملفات الأخرى. ولكن الحقيقة أنهم كلهم مسؤولون لأنهم لا يكترثون إذا انهارت الجامعة الوطنية أو تعطلت. هذه الطريقة في إدارة الملفات والمؤسسات هي التي أدت إلى انهيار البلد ومؤسساته”.

أضاف: “قلنا لهم الجامعة في خطر وهناك فرصة أخيرة لتثبيت أساتذتها وموظفيها فيها على الرغم من أن الرواتب فقدت قيمتها، ولكن رغم ذلك صموا آذانهم. سوف تتحول الجامعة إلى شبه جامعة”.

وختم: “الجامعة ملك الشعب اللبناني ومسؤوليته الحفاظ عليها اذا ما عجز أهلها عن ذلك”.

التصنيفات
اخبار وانشطة

الحلبي تابع ورابطة الأساسي مطالبها وشدد على تنفيذ 104 أيام تدريس فعلي

بوابة التربية: اجتمع وزير التربيىة والتعليم العالي عباس الحلبي مع رابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي برئاسة حسين جواد، في حضور المدير العام للتربية عماد الأشقر والمستشار الإعلامي البير شمعون. وهنأ الوزير الهيئة الإدارية الجديدة ورئيس الرابطة على نجاحهم في الإنتخابات النقابية، مؤكدا ان التربية تجمعنا، ونأمل الوصول معا إلى خطوات إيجابية تعود بالنفع على المدرسة الرسمية وعلى الأسرة التربوية لأننا نجتهد من اجل التلاميذ.

وتمنى الوزير للرابطة التوفيق في مهامها سيما وان الظرف ليس سهلا على أحد، وليست كل الأمور في أيدي الوزير والوزارة لإيجاد الحلول للمسائل المتعثرة، لكنه شدد على اننا فريق واحد، يعمل من اجل قضية واحدة، وأن المعلم هو جزء من وزارة التربية ونحن مسؤولون جميعا عن الحمل التربوي الثقيل.

وشكر رئيس الرابطة الوزير على التهنة، مؤكدا ما لمسته الرابطة لدى الوزير من صدق في الوعود ووضوح في التعاطي، ثم سلم الوزير كتابا يختصر فيه مطالب الرابطة في المرحلة الراهنة .

وكشف الوزير أنه وقع اليوم لوائح الحوافز أي التسعين دولار لنحو 14000 أستاذ في الملاك وتم تسجيلها في مصرف لبنان، وسيوقع اليوم أيضا لوائح المتعاقدين والعاملين في المدارس لكي يتم تسجيلها غدا صباحا في مصرف لبنان، لـتأخذ طريقها إلى المصارف.

واوضح أن المعنيين في الوزارة بموضوع الحوافز يتابعون الشكاوى المتعلقة بالأساتذة الذين لم يقبضوا الحوافز او تأخر قبضها. وفي ما يتعلق بالمساعدة الإجتماعية وبدل النقل أشار الوزير إلى أنه سوف يتابعها غدا في مجلس الوزراء ومع الوزراء المعنيين.

أما في موضوع تعويضات وحوافز أساتذة المواد الإجرائية فكشف ان مسألتهم تم حلها، وسوف يتم نقل معاملاتهم غدا من المالية إلى مصرف لبنان.

كما كشف أنه يتابع حقوق الأساتذة المستعان بهم للتدريس في دوام بعد الظهر مع الجهات المانحة.

واشار إلى أنه كلف المدير العام للتربية تفعيل وتنشيط اللجنة المكلفة إجراء المقابلات مع المرشحين لتولي إدارات المدارس الرسمية الشاغرة.

وشدد على ضرورة تنفيذ 104 أيام تدريس فعلي في المدارس، وأجرى اتصالا برئيس المركز التربوي للبحوث والإنماء الأستاذ جورج نهرا لمتابعة تسليم الكتب المدرسية للمدارس التي لم تتسلمها بعد، كما تحدث عن مخاطبة مصرف لبنان لرفع سقف السحوبات لصناديق المدارس، مشيرا إلى متابعة موضوع تأمين التعويضات للأساتذة المتخصصين في المدارس الدامجة.

التصنيفات
اخبار وانشطة

إطلاق أسبوع المطالعة وافتتاح المعرض الخامس عشر للكتاب في ثانوية الرحمة

بوابة التربية: أطلقت ثانوية الرحمة أسبوع المطالعة “وفي القراءة حياة” برعاية رئيس الحركة الثقافية في لبنان الدكتور باسم عباس، باحتفال حضره فعاليات تربوية وثقافية واجتماعية وحشد من المدعويين والمهتمين.

آيات بينات من القرآن الكريم، تلاها النشيد الوطني عزفته الفرقة الموسيقية للأمن العام اللبناني، ثم فقرة فنية لطلاب القسم الثانوي في الثانوية.

عباس

ألقى راعي الاحتفال د. باسم عباس كلمة نوّه فيها ب “الجهود المبذولة من قبل ثانوية الرحمة من لإقامة المعرض رغم الظروف لتي نمر بها، مشيراً إلى أن ” لا قيمة للحديث عن التربية والثقافة والجهاد والحرية ما لم نحاول أن نتلمس فضاء هذه العناوين التي تؤدي إلى بناء شخصية الإنسان، هذا الفضاء الغني هو القامة الكونية سماحة المرجع السيد محمد حسين فضل الله”.

واعتبر عباس أن ” افتتاح معرض الكتاب في ظل الهجمة الشرسة المتمثلة  بتكنولوجيا المعلومات تنمّ عن حرص شديد لدى إدارة الثانوية على الاستمرار في التشجيع على المطالعة بصفتها مساحةً لتحصين الإنسان ثقافياً”.

وختم متوجهاً للتربويين : “مسؤوليتكم ليس لها حدود. تبدأ بالتربية وتتعزز بالتعليم، وتسمو بهما معاً في سبيل صقل شخصية الفرد ليكون مثقفاً فاعلاً لا هامشياً. التربية هي لغة أخلاقنا وقيمنا مضافاً إليها العمل الدؤوب المستمر على مواكبة روح العصر وإطلاق العنان للعقل والروح والخيال والوسيلة الأهم في كل ذلك هي القراءة”.

كلمة الثانوية

ألقت أمينة المكتبة في ثانوية الرحمة زينب طحيني كلمة الثانوية أشارت فيها إلى أن ” معرض الكتاب ليس مجرد حدث ثقافي، بل هو مساحة تفاعلية بين المتابعين والكتب والكتّاب”، لافتةً إلى “سعي الثانوية لجعل الكتاب حركة في حياة تلامذتها من خلال إكسابهم مهارات التفكير الناقد والإصغاء النشط والتعلّم الذاتي”.

وأشارت طحيني إلى ” مبادرة الرحمة في إطلاق مشروع “تحدي العقول” لطلاب الثانوي عام 2018، ومشروع “الرحمة تقرأ” لجميع التلامذة في الحلقات كافة حرصاً منها على تعزيز مكانة الكتاب في حياة أبنائنا”.

وفي ختام الحفل كرّمت إدارة ثانوية الرحمة تلامذة “مشروع الرحمة تقرأ”، وتوجّه الجميع لقص شريط الافتتاح لمعرض الكتاب السنوي ومعرض الفنون.