بوابة التربية – Tarbia gate بوابة التربية – Tarbia gate
مقالات مشابهة
أعـلن المركز التربوي للبحوث والإنماء عن حاجته إلى استقطاب أساتذة من بين أفراد الهيئة التعليمية في مراحل التعليم العالي والتعليم الثانوي والتعليم الأساسي في القطاعين الرسمي والخاص والعاملين في المركز التربوي للبحوث والإنماء ودور المعلمين والمعلمات الراغبين بالمشاركة في عضويّة لجان تطوير المناهج التعليمية ، سيما وأن المركز باشر بتنفيذ خطة عمله في إطار مشروع تطوير المناهج التعليمية، وانطلاقًا من كون المركز التربوي يَعتبر أن هذا المشروع هو عمل وطنيّ يستلزم إسهام الجميع للوصول إلى مناهج تعليمية تلبّي تطلّعات جميع اللبنانيين في بداية الألفيّة الثالثة التي يسود فيها العصر الرّقمي.
وأكدت رئيسة المركز التربوي الدكتورة ندى عويجان على موافقة وزير التربية والتعليم العالي على هذه الدعوة للمشاركة في لجان عمل تطوير المناهج التعليمية، وبالتالي فإن المركز بصدد تشكيل لجان العمل في إطار المشروع المذكور والتي ستكون بحسب الشكل الآتي: لجنة اللغة العربية، لجنة اللغة الفرنسيّة، لجنة اللغة الانكليزيّة، لجنة الرياضيات، لجنة الفيزياء، لجنة الكيمياء ، لجنة علوم الحياة، لجنة التربية الوطنية والتنشئة المدنية، لجنة التاريخ، لجنة الجغرافيا ، لجنة الاقتصاد، لجنة الاجتماع، لجنة الرياضة، لجنة الفنون، لجنة المعلوماتية، جنة التكنولوجيا، لجنة الفلسفة والحضارات، لجنة الروضات، إضافةً إلى لجان متخصصة تعنى بـــــِ: التقويم، الإدارة التربوية والإدارة المدرسية، الكتاب المدرسي والموارد التعلّمية الأخرى، الأبنية المدرسية والتجهيزات الصفيّة، التربية الدامجة، الأنشطة اللاصفية والأندية المدرسية، ووسائط التواصل التربوية.
وطلب المركز من أفراد الهيئة التعليمية في مراحل التعليم العالي والتعليم الثانوي والتعليم الأساسي في القطاعين الرسمي والخاص والعاملين وأفراد الهيئة التعليمية الملحقين في المركز التربوي للبحوث والإنماء ودور المعلمين والمعلمات الراغبين بالمشاركة في عضويّة لجان تطوير المناهج التعليمية ممَّن تتوافر فيهم الشروط المطلوبة المحددة في استمارتَي المواصفات والسيرة الذاتية المرفقتين ربطًا، إرسالهما بواسطة البريد الإلكتروني على العنوان الآتي:
manahej@crdp.org في مهلة أقصاها 15/نيسان/2018 وذلك بعد ملء الاستمارتين المذكورتين.
علماً أن المركز سيقوم بدراسة السّير الذاتية للمرشّحين وإجراء مقابلة شخصية مع كل منهم تمهيداً لتشكيل لجان العمل وإصدار القرار المناسب في حينه وفقًا للأصول المرعية الإجراء.
ملاحظة:
تقدم الطلبات من خلال:
تعبئة وإرسال:
- استمارة المواصفات والشروط الخاصة.
- استمارة السيرة الذاتية.
بواسطة البريد الإلكتروني manahej@crdp.org خلال مهلة أقصاها 15/4/2018.
المواصفات المطلوبة من المرشّح لعضوية لجان إعداد المناهج التعليمية
الشروط:
- الشهادات للمرشحين لعضوية اللجان والمنسقين في المواد التعليمية المختلفة:
- دكتوراه في الإختصاصات كافة مع خبرة لا تقل عن ثلاث سنوات،
- أو شهادة الكفاءة التربوية أو الماستر مع خبرة لا تقل عن 5 سنوات في تعليم المادة لصفوف الحلقة التي يتقدّم لعضويتها،
- أو شهادة الإجازة و10 سنوات خبرة في تعليم المادة لصفوف الحلقة التي يتقدّم لعضويتها.
- الخبرات
- إتقان التأليف في اللغة العربية و/ أو اللغات الاجنبية.
- المشاركة في وضع المناهج والبرامج التربوية.
- خبرة في تأليف المناهج والكتب (شرط تفضيلي).
- إتقان منهجيات التأليف والمقاربات الحديثة.
- إتقان إستخدام الكمبيوتر والتواصل عبر الانترنت ( شرط أساسي).
- إلمام بالوسائل الرقمية المستثمرة في التعليم( شرط أساسي) .
- المهام: (يمكن للخبير المشاركة في واحدة أو أكثر من المهام الآتية)
- إعادة النظر بالمناهج المعمول بها في ضوء المناهج العالمية.
- المشاركة في هندسة المناهج اللبنانية.
- المشاركة في عملية تأليف الكتب الجديدة.
- المشاركة في تحديد طرائق التعليم الفضلى.
- المشاركة في إعداد وتحضير الوسائل الرقمية المختلفة.
- غيرها من المهام التقنية والفنية.
- الموجبات:
- متابعة الدورات التدريبية الخاصة بمشروع تطوير المناهج.
- الإلتزام بحضور الإجتماعات الخاصة بالمشروع.
- الإلتزام بتسليم الأعمال ضمن المهل المحددة.
- إعادة النظر بالأعمال المنجزة بعد الإنتهاء من مرحلة التقييم.
- التعهد بتخصيص الوقت اللازم لمتابعة أعمال تطوير المناهج.
سيرة ذاتية خاصّة بالمرشّحين لعضوية لجان تطوير المناهج
1 المعلومات الشخصية
| اسم المرشّح: | |
| تاريخ ومحلّ الولادة: | |
| الجنس: | ذكر أنثى |
| العنوان: | |
| رقم الهاتف (+ الخلوي): | |
| البريد الالكتروني: | |
| الجنسية: |
2 المؤسّسة التي ينتمي إليها
3 اللغات التي يتقنها في الكتابة
العربيّة: ضعيف وسط جيّد جيّد جدًّا ممتاز
الفرنسيّة: ضعيف وسط جيّد جيّد جدًّا ممتاز
الإنكليزيّة: ضعيف وسط جيّد جيّد جدًّا ممتاز
غير ذلك حدّد:………………………………………………………..
| 4 |
| الاختصاص التعليمي |
| اللغة العربية اللغة الفرنسية اللغة الإنكليزية الرياضيّات الكيمياء الفيزياء
علوم الحياة الفلسفة التربية الوطنية الاقتصاد الاجتماع الموسيقى التاريخ الجغرافيا التربية البدنية التكنولوجيا المعلوماتية الفنون، حدّد: لغة أجنبيةأخرى، حدّد: غير ذلك حدّد: |
| اختصاصات رديفة |
| التخطيط التربوي هندسة المنهج وتطويره ديداكتيك وطرائق تدريس إحصاء
تقويم التعليم التقويم التربوي التربية المختصّة /الدامجة علم النفس التربوي علم اجتماع التربية التربية على المواطنية التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة الأندية المدرسية إدارة مجموعات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم التعليم والتدريب التقني والمهني التنمية المهنيّة إدارة تقويم النطق Portfolio إنتاج موارد رقمية غير ذلك حدّد: |
5 الحلقة التي يترشح للتأليف فيها
مرحلة الروضة الحلقة الأولى الحلقة الثانية الحلقة الثالثة المرحلة الثانوية
6 المادة التي يترشح للتأليف فيها
اللغة العربية اللغة الفرنسية اللغة الإنكليزية الرياضيّات الكيمياء الفيزياء
علوم الحياة الفلسفة التربية الوطنية الاقتصاد الاجتماع الموسيقى
التاريخ الجغرافيا التربية البدنية التكنولوجي المعلوماتية الأنشطة اللاصفيّة
الأنشطة الرقميّة الفنون، حدّد: لغة أجنبيةأخرى، حدّد:
غير ذلك حدّد:
7 اللغة التي يتقن التأليف فيها
اللغة العربية اللغة الفرنسيّة اللغة الإنكليزيّة اللغة الإيطالية
غيره من المجالات التي يترشّح للعمل فيها
8 سنوات الخبرة في تدريس المادة والحلقة التي يترشح للتأليف فيها
| المادة | الحلقة | سنوات الخبرة |
9 سنوات الخبرة في تنسيق المادة التي يترشح للتأليف فيها
| المادة | الحلقة | سنوات الخبرة |
10 سنوات الخبرة في المجال والمهنة التي ينوي العمل فيها
| المجال | المهنة | سنوات الخبرة |
